小班語言《小松鼠的傘》教案

2023-07-21 教案

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小班語言《小松鼠的傘》教案，希望對大家有所幫助。

　　小班語言《小松鼠的傘》教案 1

　　活動目標

　　1、嘗試講述并理解故事的主要內容，學習新詞“責怪”。

　　2、感受故事中小松鼠把尾巴當傘的有趣，懂得要幫助別人的道理。

　　活動準備

　　《小松鼠的傘》教學掛圖、教師教學資源、語言CD，幼兒學習資源④第1—5頁。

　　活動過程

　　1、認真觀察掛圖一、二，描述畫面內容。

　�。�1）引導幼兒重點觀察故事封面中小松鼠的尾巴，說說它的作用，猜猜會發生什么事情。

　�。�2）啟發幼兒用簡單的語言描述畫面內容。

　　2、出示教學掛圖三，請幼兒猜想故事的第二部分。

　�。�1）請幼兒猜想為什么小松鼠會渾身濕透？

　　（2）引導幼兒嘗試講故事的第二部分內容。

　　3、教師結合掛圖四、五，請幼兒猜想故事的'第四、五部分。

　�。�1）請幼兒猜想為什么松鼠媽媽會生氣？后來又為什么抱著小松鼠呢？

　�。�2）啟發幼兒觀察松鼠媽媽的神情，理解新詞“責怪”（批評、埋怨的意思）。

　　（3）引導幼兒講述第四、五部分的內容，知道在同伴遇到困難時，應該想辦法幫助他。

　�。�4）討論：如果下雨時你的朋友沒有傘，你會怎樣幫助他？（找一個能避雨的地方躲一會兒，和他共用一把傘，打電話讓爸爸媽媽接，等等）。

　　4、閱讀幼兒學習資源④第1—5頁，完整講述一遍故事。

　　活動延伸：

　　在日常生活中，教育幼兒幫助有困難的同伴，也可要求幼兒幫助家人做一件事。

　　小班語言《小松鼠的傘》教案 2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解故事內容，知道關心有困難的同伴，感受幫助人的快樂。

　　2、激發幼兒想象力，發展幼兒語言表達能力。

　　3、幫助幼兒理解詞語：責怪。

　　活動重點：

　　引導觀察圖片，啟發幼兒想象。

　　活動難點：

　　引導幼兒試著把觀察到的想象用語言表達出來。

　　活動準備：

　　故事《小松鼠的傘》掛圖4幅、小松鼠圖片一張、小松鼠的故事磁帶。

　　活動過程：

　　一、談話導入，了解小松鼠尾巴的用途

　　小朋友你們喜歡小動物嗎？你們喜歡什么樣的小動物？今天老師帶來了一個小動物，你們想不想知道他是誰？（出示圖）它是誰？它長的是什么樣的？它長長的大尾巴有什么用呢？

　　二、觀察圖片，通過看看、想想、猜猜、說說了解故事內容

　　1、（出示圖1）現在小松鼠用大尾巴做什么啦？從哪里看出來的?小松鼠把大尾巴蓋在身上當傘高興嗎，你怎么知道的？

　　師總結：小松鼠有一把傘，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在樹林里玩忽然下起雨來，小松鼠趕緊豎起大尾巴蓋在身上，高興得向家里跑去。

　　2、（出示圖2，遮住一部分）圖上是誰？你怎么知道的？松鼠媽媽正為家人準備香噴噴的飯菜，這時小松鼠進來了，小朋友猜想一下，小松鼠會淋濕嗎？（打開遮住部分）引導幼兒仔細觀小松鼠，小松鼠淋濕了嗎？你從哪里看出來的？想一想，小松鼠有大尾巴當傘怎么還會淋濕呢？

　　現在老師小聲說，小朋友大聲說咱們一起把這幅圖說一遍。師幼一起講：松鼠媽媽正在為家人準備香噴噴的飯菜，這是小松鼠進來了全身都濕透了，鼻子、耳朵、尾巴上還直往下滴水珠。

　　3、猜想一下，松樹媽媽看到小松鼠全身都淋濕了會怎么樣？（出示圖3）媽媽怎么樣？從哪里看出來？媽媽為什么生氣？學學媽媽生氣的樣子，誰愿意到前面來表演媽媽生氣的樣子？(為理解責怪打基礎)媽媽生氣了會怎樣說？責怪是什么意思？誰愿意把這幅圖說給小朋友聽？師幼一起松樹媽媽看了非常生氣，就大聲責怪小松鼠說：“你真是笨極了，有尾巴當傘怎么還會淋濕呢？”

　　4、（出示圖4，遮住一部分）剛才媽媽還很生氣小松鼠還很委屈，現在為什么笑了？（打開遮住部分）百靈鳥可能說了什么？

　　三、聽故事磁帶（配樂）完整欣賞故事，知道小松鼠幫助幼困難的同伴

　　現在老師把小朋友們講的連成一個非常好聽的故事，名字叫《小松鼠的傘》

　　小松鼠為什么全身都濕了？媽媽知道小松鼠幫助了有困難的小鳥還會責怪小松鼠嗎？會怎樣表揚小松鼠？你覺得小松鼠做的怎樣？你想不想表揚一下小松鼠？怎樣表揚它？

　　小松鼠聽了小鳥的表揚，又聽了媽媽的'表揚，更重要的是我們小朋友也表揚了它，真是太高興了。你愿意做像松鼠一樣幫助別人的好孩子嗎？

　　四、活動延伸：

　　鼓勵幼兒把故事講給其他人聽，你想把小松鼠幫助別人的故事講給誰聽？現在我們把小松鼠幫助同伴的故事講給班里的其他小朋友聽好嗎?看誰講得好！