作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班主題金雞冠的公雞教案，歡迎大家分享。
一、設計思路：
本班幼兒活潑好動喜歡聽故事，對故事表演十分感興趣，參加游戲的積極性十分高。平時的區角活動中有很多孩子都愿意選擇表演區，在該區角內扮演各種動物角色、進行表演。但是在講述的時候，語言欠連貫流暢，語句不夠完整，為了培養幼兒的語言表達能力，能用連貫流暢的語言說一句完整的話，特設計此活動。
重難點：
1、重點：理解故事的主要情節及故事中人物特點，能運用“探”“黑幽幽”、“急騰騰”、“高聳聳”進行講述。
2、難點：能用連貫流暢的語言說一舉完整的`話。
二、活動目標：
1、理解故事重復式的結構情節，知道公雞貪吃狐貍狡猾的人物性格特征。
2、能用完整連貫流暢的語言復述角色對話，并能通過動作表情來表現故事情節。
3、豐富詞匯：探、黑幽幽、急騰騰、高聳聳
4、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、電腦。
2、貓、狐貍、畫眉鳥、公雞的頭飾、圖片及胸飾、字卡。
3、簡單的布置出表演場景。
三、活動過程：
（一）、開始部分：
課前導入：帶領幼兒隨音樂做公雞狐貍貓鳥的模仿動作進入教室，突然出現公雞的叫聲、小朋友們，聽，誰在叫？讓我們去看看好嗎？
（二）、基本部分：
1、幼兒欣賞故事及動畫，初步了解故事的情節。
這個故事叫什么名字？故事中有誰？逐一出示貓、畫眉鳥、公雞、狐貍的圖片及字卡，初步認識漢字貓、畫眉鳥、公雞、狐貍。
這個故事講了一件什么事情？
2。通過動畫理解故事重復式的結構情節，了解公雞貪吃、狐貍狡猾的人物特征，豐富幼兒詞匯、
（1）狐貍想抓公雞它是怎么騙公雞的？怎么說的？引導幼兒說出狐貍夸公雞漂亮，還要給它吃的，公雞上當了，探出頭，結果被狐貍抓走、
（2）公雞被救回來后貓和畫眉鳥是怎么叮囑公雞的？狐貍一開始是怎么騙公雞的？公雞上當了嗎？狐貍見公雞沒有上當又想了什么辦法？它是怎么說的？引導幼兒說出狐貍用舊辦法騙公雞不成又想了新辦法騙公雞，說不給它吃的，公雞貪吃就上當了，結果又被狐貍抓住、
（3）當貓和畫眉鳥再次出門是怎么叮囑公雞的？公雞記住了嗎？它為什么又上當了？引導幼兒說出狐貍很狡猾，它知道公雞貪吃，用舊辦法騙不了公雞，就又想了一個新辦法騙它，結果貪吃的公雞又被抓了、
這是一只什么樣的狐貍？公雞是一只什么樣的公雞？
（4）最后貓和畫眉鳥是怎樣救出公雞的？
3、通過角色表演進一步理解故事情節、
請個別幼兒分別扮演角色，其他幼兒和老師講述故事、
四、結束部分：集體表演故事、
延伸活動：通過手偶表演木偶戲鞏固對故事內容的理解，掌握角色對話。
反思：
《金雞冠的公雞》是幼兒園語言教材中幼兒非常喜歡的一部文學作品，故事中的人物、情節生動、形象，是幼兒所喜歡的，符合幼兒的年齡特點。在故事的提問時能關注幼兒的語言表達，引出問題討論，啟發幼兒進行思考，幫助幼兒理解故事內容。在活動過程中，我班幼兒能主動參與問題的討論，漸漸對這個故事產生了濃厚的興趣。
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