作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的小班教案 | 小班語言活動：小老鼠學畫畫，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【設計思路】
一、活動來源
1、源自孩子的生活。對于小班的孩子來說，色彩對比強烈、顏色鮮艷的事物往往更容易引起幼兒的注意，激起幼兒感知的興趣，可見，孩子在感知物體色彩方面具有敏銳性、豐富性，因為他們對色彩有著最鮮活的體驗，他們所接觸到的生活就是色彩斑斕的，所以與生活息息相關的活動能讓孩子有話可說，有趣可尋。
2、源自孩子的繪本。首先，繪本不光光是一個故事，里面也隱含著教育價值，關鍵是如何挖掘其中的內涵來為教學所用，我嘗試借助故事中關于顏色的主線喚起孩子對色彩的感知經驗，挖掘可供孩子觀察、想象的元素，使幼兒在猜想、推測中享受這本繪本的樂趣，萌發孩子運用顏色進行表達表現的興趣。
二、環節設計
要讓教學變得有趣。活動中有兩處是自己比較喜歡的設計，一是開始部分，主角的出現——當小老鼠在孩子眼前一個一個的出現，孩子的注意力也將不知不覺的被老師所吸引，學習的積極性和主動性將會逐漸增加。第二是通過觀察畫面引導幼兒合理想象，教師以兒歌引導的方式激起幼兒語言表達的興趣。在活動過程中，孩子通過與ppt的互動、老師的互動、操作材料的互動，獲得更為多元的.色彩感知經驗，得到語言等多方面能力的提高。
【活動目標】
嘗試根據故事的畫面，合理猜測故事的有關情節。
能從一種顏色聯想多種事物，樂意說出自己的想法。
【活動重點】嘗試根據故事的畫面，合理猜測故事的有關情節。
【活動難點】能從一種顏色聯想多種事物，樂意說出自己的想法。
【活動準備】
故事ppt、黑板、小老鼠圖片、幼兒操作材料若干
【活動過程】
故事導入，引出主角。
重點提問：
小老鼠想帶我們去誰的家？從哪里可以看出來？
桌子上有什么？顏料是用來干什么的？有哪些顏色？
猜猜小老鼠想干什么呢？
合理想象，拓展經驗。
重點提問：
紅老鼠會畫出什么呢？
鼓勵幼兒用兒歌進行描述：紅老鼠，畫畫畫，畫出一只紅太陽。
2、藍老鼠也想畫畫，它能畫出什么呢？（幼兒想象，教師畫）
3、還有3只老鼠變成了什么顏色呢？(出示3塊黑板,引導幼兒將圖片貼在對應的顏色板上)
三、根據情節，大膽猜測。
重點提問：
1、誰回來了？它看到桌子變成這個樣子，會怎么樣？（聽錄音，學學小猴子的話）
2、出示故事名稱。
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