作為一位到崗不久的教師，我們要有一流的教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《生活中的夾子》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意擺弄各種各樣的夾子，感知夾子給人們生活帶來(lái)的便利。
2、嘗試了解不同夾子的不同功用。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試了解不同夾子的不同功用。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
在游戲中體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、情境創(chuàng)設(shè)：小兔家（矮柜、衣架、小兔一家的合影等）。
2、各種各樣的夾子（食品夾、發(fā)夾、衣服夾、被子夾等）。
3、三組幼兒操作材料：一組，用夾子打扮娃娃；一組，把食品分類；一組，晾衣服。
4、特殊夾子：封袋夾，核桃夾，報(bào)夾、鍋夾、餃子夾等。
5、藤編簍，核桃，音樂(lè)等。
五、活動(dòng)過(guò)程
1、。談話導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣。
師：今天小兔搬家，我們一起幫幫忙吧！
來(lái)，出發(fā)吧！（聽音樂(lè)四人一組搬箱子進(jìn)入活動(dòng)室。）小兔家到了，我們把箱子放下來(lái)。（幼兒依次放好。）
2、師：兔媽媽還沒(méi)到，我們一起把搬來(lái)的東西整理好，給兔媽媽一個(gè)驚喜，好嗎？
⑴、師：讓我們來(lái)看看你們搬的是什么？（分別出示箱子里的物品。）
⑵、（給孩子看食品簍）"哇，有這么多好吃的呀，該擺到哪里呢？""這是小兔的洋娃娃，我們幫她擺到柜子上吧！哇，還有好多小兔的衣服、被子呢，快去幫她擺放好吧"
3、探索實(shí)踐，了解夾子功用。
（1）自由選擇夾子進(jìn)行探索并交流。
師：你們可真棒呀，把搬來(lái)的東西都整理好了！老師剛才也搬了一大箱東西，一起來(lái)看看里面有什么？（出示夾子。）你們玩過(guò)夾子嗎？
師：請(qǐng)你們來(lái)玩一玩夾子，和好朋友說(shuō)一說(shuō)這些夾子都有什么用。（注意出示完以后及時(shí)蓋上箱子的'蓋子。）孩子玩一玩，說(shuō)一說(shuō)，夾一夾。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把筐子子里的夾子都夾到身上，（不好夾的拿在手上）回到位置上。
師：來(lái)，每個(gè)人多帶幾個(gè)夾子，全部帶到位置上。
分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你拿的什么夾子？有什么用？（可請(qǐng)幼兒到前面介紹。）有意識(shí)介紹幾種，為分類作準(zhǔn)備。
師：現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)送夾子了。怎么送呢？（出示標(biāo)記，標(biāo)記夾在一含簍子上。）看誰(shuí)送得又快又對(duì)！
（2）嘗試運(yùn)用夾子幫小兔收拾房間，了解不同夾子的功用。
師："小兔家有這么多的夾子，要放到哪里呢？"教師引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒與同伴商量合作，嘗試使用各種不同的夾子完成任務(wù)。（音樂(lè)）"你們看這么多的好吃的都放到了一起，等會(huì)兒請(qǐng)你們把相同的食物放到一個(gè)盤子里。注意不能用手拿哦！想想用哪個(gè)夾子來(lái)幫忙。"師：娃娃的頭發(fā)有點(diǎn)亂，請(qǐng)你們來(lái)幫娃娃打扮頭發(fā)呢，該用哪種夾子呢？
師：還有這些衣服、被子，你們要找合適的夾子將它們夾到繩子上。
⑶師："現(xiàn)在四個(gè)人一組商量一下，你們玩什么，要請(qǐng)哪個(gè)夾子來(lái)幫忙。"教師請(qǐng)幼兒同伴間商量，請(qǐng)每個(gè)組派一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)并找到相應(yīng)的夾子（分別請(qǐng)各組幼兒去操作。）
⑷集體檢查幼兒收拾、整理的情況。
小結(jié)：（帶幼兒參觀）終于收拾好了，小兔家很整潔！
4、拓展經(jīng)驗(yàn)
⑴教師拿出一大包薯片，作為孩子們勞動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)，給每個(gè)孩子分享一片。
（神秘地）出示封袋夾，讓幼兒猜一猜這是什么，有什么用？
師：（悄悄打開夾子）這也是一種夾子，你們認(rèn)識(shí)嗎？
師：你看吃剩下的薯片我們可以把袋子的口封起來(lái)，看我！（邊說(shuō)邊拿封袋夾封住袋口）讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：為什么要用這個(gè)夾子把袋口封起來(lái)？（防止灰塵、不會(huì)壞、保鮮等）——咦，這個(gè)夾子真神奇！
⑵師幼互動(dòng)，嘗試打開核桃。
師：（出示一個(gè)核桃）小兔家還有核桃呢，可是它不知道怎么打開，請(qǐng)小朋友想想辦法！（幼兒說(shuō)出摔、拍、敲、咬、踩等，）師：我這兒有個(gè)夾子，誰(shuí)來(lái)試試看，能不能用它打開核桃？
師：這個(gè)核桃夾用處可大了！
（小結(jié)）生活中還有許多奇妙的夾子呢。（出示PPT長(zhǎng)長(zhǎng)的報(bào)夾、鍋夾、餃子夾等稍作介紹）——夾子真是我們的好幫手！
5、延伸活動(dòng)：回到家里、到超市去尋找各種各樣奇妙的夾子吧。
活動(dòng)反思：
幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。
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