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大班主題友情連線教案

2021-09-23 教案

  作為一名無私奉獻的老師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的大班主題友情連線教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  活動由來及設計思路:

  大班的幼兒即將畢業離開幼兒園,在和幼兒的交談中,我常常聽到有些幼兒傷感地說自己不想離開幼兒園、老師、朝夕相處的小朋友。但是幼兒在傷感之余,沒有仔細想到自己可以用什么方法來解決問題。為了讓幼兒的友誼保持下去,為了幼兒畢業之后能夠更好地聯系,我們每年在大班幼兒畢業之際都會請幼兒制作友情卡,希望通過友情卡更好地維系大家的情感。因此通過這次活動能夠使幼兒了解友情卡,同時知道卡中應有的重要信息,為他們設計制作友情卡提供必要的經驗準備,也滿足他們的情感交流的需要,發展幼兒社會性情感。

  活動目標:

  1、了解友情卡的意義,并知道友情卡中要具有哪些重要信息。

  2、畢業之際,通過制作、互贈友情卡,提升幼兒與周圍人之間的情感,懂得珍惜友情。

  3、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

  4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

  活動準備:

  1、物質準備:彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈友情卡視頻、歌曲《老師再見了》、背景音樂《蟲兒飛》、教師記錄紙、膠泥。

  2、經驗準備:知道自己將要上學了,能夠說出自己的感受。能準確知道自己家中的電話、住址,并能書寫這些內容。

  重點、難點:

  能在友情卡中表現出有實用意義的信息,并用同伴能理解的方式表現出來。

  活動過程:

  1、導人、談話。

  聽歌曲《老師再見了》進教室,自然地圍坐在老師身邊。

  教師:每當王老師聽到這首歌,心里就會有一種很酸楚的感覺,就會想到我們小朋友即將成為小學生了,你們的心情是怎樣的?

  幼兒:不舍得離開小朋友;不舍得離開幼兒園;感覺很難過……教師:就要離開幼兒園,進人到不同的小學了,就要和老師、小朋友分開,見面的機會也變得很少,你們有什么好方法讓我們大三班的小朋友都能夠保持聯系,不互相忘記嗎?

  幼兒:我們可以打電話;可以寫信;可以去小朋友家中做客……

  2、看視頻,了解哥哥姐姐畢業留念的方法。

  教師:在以前大班哥哥姐姐畢業時,他們都會有一個好方法,請你們看一段錄像,找一找他們的好方法。

  請幼兒觀看上一屆幼兒畢業前互贈友情卡的情節。

  教師:哥哥姐姐在做什么?哥哥姐姐在相互贈送什么?這個卡片有什么用?

  教師:哥哥姐姐在互相贈送什么?

  幼兒:禮物、照片、小相框、名字……教師:這些東西有什么作用?

  幼兒:看到禮物就像看到小朋友;哥哥姐姐分開后見到禮物就不會互相忘記……教師:哥哥姐姐相互贈送的卡片有一個好聽的名字叫"友情卡",他們會通過這張小小的卡片在上學后也保持聯系。

  3、第一次制作友情卡。

  教師觀察、指導幼兒制作,展示幼兒的友情卡。

  重點討論:在小朋友制作的友情卡上出現了什么問題,怎么解決?

  交流幼兒制作的友情卡:

  第一張卡教師:卡片上有小朋友的名字,如果老師想給你打電話行嗎?

  幼兒:不行,沒有電話號碼。

  第二張卡教師:卡上的小桃心里寫的是什么?

  幼兒:是爸爸媽媽的電話號碼,如果小朋友想我了,可以給我打電話。

  第三張卡教師:卡上寫的'什么?

  幼兒:卡上寫了家里的電話號碼和住址。

  教師:為什么要寫住址?

  幼兒:因為小朋友知道了我家住在哪兒,可以直接來我家玩或寫信。

  環節小結:這個環節中孩子初次嘗試制作友情卡,并且發現了在友情卡中有一些內容是很有用的。

  4、觀看PPT,了解哥哥姐姐的友情卡。

  引導幼兒逐一仔細地觀察卡中的內容,討論每一項內容的必要性。

  第一張卡教師:卡中有什么?

  幼兒:有照片、有名字、有電話、有地址。

  第二張卡教師:你看到了什么?

  幼兒:有電話、房子和笑臉。

  教師:這些符號表示什么?

  幼兒:電話表示電話號碼,房子表示家庭住址,笑臉表示小朋友。

  教師:哥哥姐姐的友情卡中有詳細的信息能夠告訴別人,和其他小朋友保持聯系。

  環節小結:在觀察哥哥姐姐的友情卡時,幼兒了解到卡中要有的重要信息都是什么,并且知道它們的重要性。同時還知道可以用一些符號代替文字。

  5、第二次制作友情卡。

  (1)教師指導幼兒制作,在制作中老師可以鼓勵幼兒用自己的方式來制作卡片。

  (2)幼兒圍坐在老師的身邊,展示自己制作的友情卡。

  請幼兒說一說自己的卡片上都有什么內容,是否第一次制作時的問題都解決了,是否可以方便大家今后保持聯系。

  幼兒經驗梳理:

  教師:友情卡上有幾樣不能少的內容是什么?

  幼兒:要有名字、電話和地址。

  教師:還可以有什么?

  教學反思:

  活動內容來源于幼兒的需要。在大班幼兒畢業之際,已經知道要與同伴分離,并且能夠體會到自己需要繼續延續與同伴友誼的意愿。在這個活動中,幼兒在老師的引導下,逐步認識到給同伴的個人信息應當是內容豐富的,便于同伴今后聯系的,因此他們說出了必須有的三個基本信息:姓名、家庭住址、電話,幼兒對這幾個信息的認識比較清楚。通過欣賞哥哥姐姐的友情卡,了解什么是友情卡,通過觀看哥哥姐姐互贈友情卡的視頻,感受朋友之間的情感。

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