作為一位剛到崗的教師，我們需要很強的教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那么你有了解過教學反思嗎？以下是小編幫大家整理的中班科學優秀教案及教學反思《猜猜有什么》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、嘗試用多種方法，推斷盒子里的東西。
2、能完整地表達自己的想法。
活動準備：
略
活動過程：
一、出示盒子，引起探索興趣。
二、幼兒自由猜測并交流。
1、交待第一次游戲規則：不打開盒子，想辦法、猜一猜盒子里可能有什么?
2、幼兒第一次探索，猜測盒子里的東西。
3、幼兒進行交流。師：你用了什么方法?盒子里可能是什么?把你的方法做給大家看看。
4、教師小結：(結合圖片)師：每個人用的方法不一樣，猜出來的'東西也不一樣。
三、觀察、比較、進一步推斷盒子里的東西。
1、教師出示盒子里可能裝的東西：毛巾、橘子、棗子、硬幣。
2、請幼兒說說四樣東西的不同。
3、交待第二次游戲規則。
(1)每人兩只盒子;
(2)把自己身上的小名片貼在兩個盒子的上面(教師示范);
(3)不打開盒子;猜出盒子里東西后放到前面桌上東西的前面。
4、幼兒第二次探索，并根據探索結果把盒子放在相應的地方。
5、集體交流：交流猜測方法和結果。
次序一：把毛巾找出來幼兒的兩只盒子比較。"出自:屈;老.師"(可能的組合：毛巾-橘子;毛巾-桂圓;毛巾-硬幣)。
引導比較：發出聲音不同，輕重不同。
老師小結：毛巾放在盒子里，搖動盒子，聽上去聲音很輕。用手掂，感覺也是輕的。而且不容易滾動起來。
集體檢查：毛巾組盒子里是否都是毛巾。
次序二：把橘子找出來。
幼兒的兩只盒子比較。(可能的組合：橘子-毛巾;橘子-棗子;橘子-硬幣)。
引導比較：重量不一樣;聲音輕重不一樣;滾動不一樣;香味不一樣。
老師小結：原來，橘子有點重的，聽上去聲音噗噗噗的;橘子有點圓，容易滾動起來)集體檢查：橘子組盒子里是否都是橘子。
次序三：把棗子和硬幣找出來。
教師在棗子組和硬幣組各選出一只盒子。請幼兒進行比較。
引導發現：搖一搖，聲音差別不大。
教師提供工具：法寶--磁鐵幼兒操作，進行比較，分出棗子和硬幣。
集體檢查：找出棗子和硬幣。
次序四：再次確定剛才沒有確定的盒子。(幼兒自己及同伴幫助)
四、延伸。
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。
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