作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班主題優(yōu)秀教案《森林挑戰(zhàn)賽》，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、能自信的說出自己的優(yōu)點，并關注同伴的優(yōu)點。
2、會獨立思考并在集體面前大膽講述。
活動準備
1、與活動相關的音樂素材若干。
2、獅子、蜘蛛、蚊子頭飾各一個。
3、字卡若干。
活動過程與方法
一、激趣導入：播放音樂，各動物發(fā)表挑戰(zhàn)宣言。
1、播放蚊子出場音樂，蚊子發(fā)表挑戰(zhàn)宣言。
2、播放出場蜘蛛音樂，蜘蛛發(fā)表挑戰(zhàn)宣言。
3、播放獅子出場音樂，發(fā)表挑戰(zhàn)宣言。
二、情境表演，了解各動物的長處。
1、第一組：獅子挑戰(zhàn)蚊子（你們認為誰會贏？）
2、第二組：蚊子挑戰(zhàn)蜘蛛（誰贏了？）
3、第三組：蜘蛛挑戰(zhàn)獅子（教師與勝利者歡呼）
三、談話：理解事物之間相對的強弱關系。
1、在剛才的挑戰(zhàn)賽中你們認為誰最厲害？
2、有覺得獅子最厲害的嗎？說說理由。有反對獅子是最厲害的嗎？（教師小結(jié)：抓破了網(wǎng)，有力量）
3、覺得蚊子最厲害的舉手，說說理由。（小結(jié)：有尖尖的嘴抓破了獅子的臉）
4、覺得蜘蛛最厲害的舉手，說說理由。（能結(jié)網(wǎng)并且網(wǎng)住蚊子）教師小結(jié)：它們當中到底有沒有最強的呢？。（沒有）盡管它們都不是最厲害的但是它們卻都有自己最厲害的地方。現(xiàn)在，你都知道了它們最厲害的地方在哪里了吧！？（出示字卡獅子——有力量；蜘蛛——結(jié)網(wǎng)；蚊子——吸血）
四、幼兒為動物頒獎，獎勵有本領的動物們。
五、談話"動物能得獎，因為它們各有長處，那么你們有什么長處？
1、幼兒大膽講述自己的長處并樂于展示。
2、你們的好朋友有什么長處？讓幼兒說說（記住）朋友的優(yōu)點。
3、說說自己的不足并尋找方法揚長補短，做到朋友間的互幫互助。
六、動物為幼兒頒獎，結(jié)束活動。
五、（2—3兩個環(huán)節(jié)的詳案）讓幼兒說說（記住）朋友的優(yōu)點。
詳細語錄：剛才我們小朋友都說了自己的長處，自己最厲害的地方，那么有誰剛剛記住了你的好朋友什么最厲害？（鼓勵幼兒上來復述好朋友最厲害的`地方，記得越多越好）最后找到一個說好朋友優(yōu)點最多的孩子表揚，告訴全體孩子，她的最強是記憶力，他是記得別人長處最強最多的。
說說自己的不足并尋找方法彌補。
（詳細語錄：孩子們，我們除了有很厲害的地方外，會不會有自己不厲害的地方？（當然有）剛才我們森林挑戰(zhàn)賽里的小動物也有自己的不厲害的地方，你有不厲害的地方嗎？（給予孩子思考）包括佘老師也有自己不厲害的地方，孩子們，你們知道佘老師什么不厲害嗎？佘老師最不厲害的電腦，我每次看到電腦就很緊張，佘老師的電腦雖然不厲害，可是這里有個電腦很強的人，你們看，就是那個某某老師，那個老師電腦很強，我每次找到她我就很放心，佘老師每次要用電腦的時候就會把她帶在身邊，所以，我即使不會用電腦，只要將某老師帶在身邊，我就覺得自己很厲害了，孩子們?nèi)绻阌胁粎柡Φ牡胤經(jīng)]關系，如果找到比你厲害的朋友，那你也就很更厲害了，明白嗎？孩子們，你們誰想讓自己變得更厲害？）找到一個孩子問他不厲害的地方（比如穿衣服），詢問其他孩子誰穿衣服最厲害，讓會穿衣服孩子與不會穿衣服的孩子手拉手，詢問會穿衣服厲害的孩子他什么地方不厲害？（比如吃飯），再找一個吃飯厲害與他手拉手，手拉手圍成圈……孩子們，你們看，這些朋友都有自己不厲害的地方，可是他們找呀找，找到了比自己更厲害的朋友，然后他們也變得厲害，而且這些朋友手拉手在一起，形成了一個朋友圈讓所有人都變得很厲害，如果要用四個字來形容這個朋友圈，你們會用哪四個字？（讓幼兒自己自由討論）最后出示字卡"揚長補短"讓幼兒認一認。教師告訴其他沒有圍成朋友圈的幼兒：你們也可以找到自己的揚長補短的圈子，讓自己變得更強。
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