活動目標：
1．體驗兒歌帶來的快樂，樂于參與語言活動。
2．感受兒歌語言的節奏韻律，會念兒歌。
3．了解《稀罕歌》說把事物的特征往反方向說的特征，嘗試創編兒歌。
活動準備：
1．兒歌內容相關的圖片，節奏輕松的音樂。
2．操作材料：各種小的背景圖（城市的、森林的、海洋的等等）、大量的各種小圖片（動物的、人物的、日常的用品、交通工具等等）、繪畫工具、繪畫紙。
活動過程：
1．找錯誤，引起幼兒興趣。
（1）教師：老師今天帶來一幅很奇怪的畫，請小朋友開動小腦筋，幫老師找出圖片中奇怪的地方。
（2）出示圖片，讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。（請兩到三個小朋友簡單說一下，引起他們的興趣。）
2．學念兒歌，了解稀罕歌的特點。
（1）引出歌詞。
教師：這幅圖畫還有好聽好玩的`歌呢！小朋友們想聽嗎？
（2）教師邊指圖片邊朗誦兒歌，讓幼兒說說歌詞，了解稀罕歌的特點。
教師：你們在笑什么啊？為什么覺得好笑？
小結：稀罕歌就是把事物的特征說反。
（3）教師與幼兒共同學習《稀罕歌》，學用不同的節奏朗誦。
3．改一改。
讓幼兒將圖片中錯誤的地方改正過來，使其符合事物本身的特征。
4．嘗試仿編歌詞。
教師：稀罕歌真有趣，我們都來編一編。
（1）分組操作材料：
①擺放講述：自由選擇背景圖和小圖片，進行擺放，并根據自己擺放的內容進行創編講述。
②繪畫講述：選擇繪畫工具，用畫圖的方式將自己編的稀罕歌表現出來。
（2）將幼兒的作品展示出來，互相念一念自己的稀罕歌。
附：稀罕歌（兒歌）
稀罕真稀罕，火車飛上天，飛機水里轉，火箭地下鉆，衛星街上跑，輪船上高山。
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