設計意圖：
在《人體的奧秘》的探究學習中，發現孩子們對自己的身體非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂；音樂響起時，孩子們總是不由自主的翩翩起舞；他們在運動時時常會問"人的手臂、腿為什么能動呢？"如何引導幼兒發現人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘，提高自我保護能力呢？為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的"我的關節會表演"這一以保健知識為主的綜合活動。通過自身的活動，讓幼兒去發現關節、認識關節及它在人體中的重要性，從而進一步激發幼兒對人體奧秘的探究欲望，培養幼兒勤于思考和探索問題的興趣。所以我設計了此活動。
活動目標：
1、探索身體上的各個關節，知道關節能使身體彎曲。
2、嘗試在關節部位作畫，體驗在關節部位作畫的樂趣。
活動準備：
1、經驗準備：了解自身身體部位名稱；
2、材料準備：指偶、骨頭模型、兒童模特、紅標記、水彩筆若干、輕音樂、《健康歌》伴奏帶
活動過程：
一、指偶表演"會彎腰的.一家"引出課題
今天我們班來了幾位客人，你們看一下是誰？
拇指是爺爺，胡子一大把；食指是奶奶，戴著老花鏡；中指是爸爸，排隊站中央；無名指是媽媽，笑著把我夸；小指就是我，聰明又可愛；五指握握緊，親親一家人。
都有誰呀？和他們打打招呼吧。
二、靈活、有用的關節
1、什么叫關節？
五指的一家人都很有禮貌，打招呼的時候都會彎彎腰。那我們的手指靠什么會彎曲呢？（因為有關節）
關節在哪兒呢？（出示骨頭模型，講解含義）
2、引導幼兒尋找身體上其他的關節。
我們的身體有許多關節，你能找到關節嗎？
3、游戲：聽指令，在模特身上找到相應的關節。
教師說出一個關節名稱，幼兒用紅色標記在模特身上貼出來。
4、了解關節的作用，引導幼兒要保護關節
活動身體上的關節我們可以干些什么事情？（拍皮球、掃地……）
三、我的關節會表演
1、找一個身體上的關節，大膽在這個部位畫畫，如在手指關節上畫毛毛蟲……
2、講評并請個別幼兒展示。
3、全體跟音樂表演。
四、結束
今天你們和關節玩的開心嗎？回家把畫表演給爸媽看。
活動反思：
1、注重激發和培養幼兒對科學的興趣和求知欲。
本次活動開頭以"手指兒歌"這一形象的描述來引起幼兒的興趣，自然導入課題。首先我在手指上套好"親親一家人"的指偶，并請幼兒一起和這一家人用手指打招呼，想一想我們的手指為什么會彎曲？讓幼兒從自身對手指會彎曲這一認識入手，知道我們的手指上有關節。從而讓幼兒比較容易進入探究狀態，并保持持續的求知欲望。在認識關節這一活動過程中，我著眼于以"活動各個關節"來促進幼兒多方面的發展；在最后一個環節中，我讓幼兒通過想象在關節上畫畫、表演，使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進行"玩中體驗，玩中交流，玩中探究"。
2．注重幼兒的親歷過程。
在初步認識了我們身體上的關節后，我又以"活動身體上的關節我們可以干些什么事情"為線索，讓幼兒親自體驗人體關節重要性，激發他們認識、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動，使幼兒較好的掌握和理解了我預定的教學目標。
3．注重幼兒對關節這一概念是否準確理解。在引出關節這一概念時，我強調了它是骨頭與骨頭連接起來，能夠彎曲活動的部分就是關節，并出示骨頭模型，讓幼兒直觀形象深入的理解了關節這一概念。再引導幼兒尋找身體上各個關節，幼兒也能順利正確的找到身體上的各個關節，從而讓幼兒對關節的概念更加準確的理解。
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