《漂亮的桌布》教案

2021-09-13 教案

　　作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《漂亮的桌布》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《漂亮的桌布》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步讓幼兒了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和手工制作的方法。

　　2、感受染紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造愿望。

　　3、學(xué)習(xí)浸染的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、桌布、顏料、調(diào)色盤(pán)、紙巾若干。

　　2、紙袋一個(gè)、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個(gè)U盤(pán)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、魔術(shù)導(dǎo)入

　　1、導(dǎo)入魔術(shù)

　　師：“小朋友們?cè)缟虾茫涂腿死蠋焸兇蚵曊泻舭伞！?/p>

　　師“小朋友們喜歡看魔術(shù)嗎？今天李老師要給大家變個(gè)魔術(shù)。”幼兒回答。

　　2、教師出示紙袋

　　師“請(qǐng)問(wèn)我的紙袋里有東西嗎？”幼兒回答。

　　師：“好，魔術(shù)開(kāi)始了，請(qǐng)小朋友們睜大眼睛仔細(xì)看，我變出了什么？”幼兒回答。

　　3、教師變出三封信

　　師：“小朋友們想知道這些信是寄給誰(shuí)的嗎？我們一起來(lái)看看，有一封信上面有字，有小朋友認(rèn)識(shí)字的嗎？

　　信封上面寫(xiě)了呼圖壁縣第三幼兒園中一班，哦，原來(lái)呀這些信是寄給我們中一班的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢？”幼兒回答。

　　師“第一封，你們?cè)趺粗浪堑谝环饽兀苦蓿瓉?lái)上面有數(shù)字呀。”

　　4、教師讓幼兒先猜測(cè)一下信里面是什么東西

　　師：“老師呀想請(qǐng)小朋友用自己的小手摸一摸，猜猜看信里裝的是什么？請(qǐng)小朋友告訴老師答案。”

　　5．教師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒猜是什么。

　　6、教師出示第一封信里的白色餐巾紙。

　　師：“原來(lái)是白色的餐巾紙，那請(qǐng)小朋友告訴老師餐巾紙是干什么用的？”幼兒回答。

　　7、師：“除了這些用處之外，紙巾還能干什么呢？請(qǐng)小朋友帶著問(wèn)題和老師一起猜猜看看第二封信里裝的是什么。”

　　師：“原來(lái)是彩色的紙巾，現(xiàn)在有誰(shuí)能告訴老師，白色的紙巾為什么會(huì)變成彩色的呢？”幼兒回答。

　　8、師：“小朋友們想知道答案嗎？答案呀就在第三封信里。我們一起來(lái)看看第三封信里裝的是什么？原來(lái)是一個(gè)U盤(pán)，老師把U盤(pán)按上，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀看。”

　　二、播放視頻，介紹紙巾浸染過(guò)程。

　　1、教師播放視頻。

　　師：“視頻中的張老師是不是把白色的紙巾對(duì)折了幾次，然后把每個(gè)角都染上了美麗的顏色？”幼兒回答。

　　“小朋友們現(xiàn)在知道一張白色的紙巾是怎么變成彩色的了吧？（先折疊，然后再染）我們把這個(gè)過(guò)程叫做浸染。”

　　三、幼兒浸染

　　1、師：“老師說(shuō)了這么多，小朋友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個(gè)小小的要求：注意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，請(qǐng)完成浸染后的小朋友們將漂亮的紙巾打開(kāi)放在自己的面前，老師要請(qǐng)表現(xiàn)好的小組到前面向大家展示一下你們的作品。”

　　師：“現(xiàn)在小朋友們趕緊行動(dòng)吧！”

　　2、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、評(píng)價(jià)小結(jié)

　　教師請(qǐng)完成好的小組帶上自己的作品上前展示。

　　師：“小朋友們?nèi)竞昧藛幔楷F(xiàn)在請(qǐng)小朋友面向老師坐下。請(qǐng)個(gè)別小組進(jìn)行展示。”

　　師：“請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品？為什么？”

　　師：“請(qǐng)紙巾的主人告訴我們，他是怎么把紙巾染那么漂亮的。”

　　五、教師小結(jié)

　　師：“其實(shí)呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，比如將紙巾折成三角形浸染出來(lái)顏色是和將紙巾折成正方形浸染出的.顏色是完全不一樣的。小朋友們?nèi)绻信d趣，回家后可以和爸爸媽媽一起來(lái)染一染，如果你在浸染的過(guò)程中，知道了其他好的方法可別忘了告訴老師哦！”

　　師：“現(xiàn)在請(qǐng)所有小朋友起立，把你親手做的紙巾送給客人老師吧。”

　　《漂亮的桌布》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解幾種臺(tái)布的裝飾特點(diǎn)。

　　2、嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)臺(tái)布圖案。

　　3、在繪畫(huà)中了解"對(duì)稱"的含義。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　評(píng)價(jià)和欣賞各種臺(tái)布，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)臺(tái)布圖案

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　初步學(xué)會(huì)協(xié)商討論，能分工合作繪畫(huà)，表現(xiàn)小組的設(shè)計(jì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　桌布一張，繪畫(huà)筆、紙

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)：

　　一、引出課題。

　　（我們班的"愛(ài)來(lái)餐廳"里客人太多了，有的桌子沒(méi)有桌布，客人用餐時(shí)會(huì)很容易弄臟我們的桌子，小朋友們說(shuō)怎么辦呢？）

　　1、請(qǐng)每位幼兒為"愛(ài)來(lái)餐廳"設(shè)計(jì)一塊桌布。

　　請(qǐng)幼兒自由發(fā)言說(shuō)說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)的臺(tái)布的顏色、形狀等。

　　2、欣賞搜集來(lái)的臺(tái)布，從臺(tái)布的形狀、色彩、構(gòu)圖進(jìn)行了解。

　　出示花桌布請(qǐng)幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒觀察、想象，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。好，我們一起去看看吧！你看到了什么？它是什么顏色的？它是什么樣的？臺(tái)布上的圖案象什么？（看臺(tái)布提醒幼兒仔細(xì)觀察臺(tái)布的顏色、形狀及構(gòu)圖）重點(diǎn)引出"對(duì)稱"

　　二、引導(dǎo)幼兒相互討論設(shè)計(jì)臺(tái)布的見(jiàn)解。

　　（1）啟發(fā)幼兒從設(shè)計(jì)的形狀、色彩、構(gòu)圖表現(xiàn)手法等幾個(gè)方面來(lái)協(xié)商（教師出示范畫(huà)）

　　（2）請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)繪畫(huà)桌布，教師講解。

　　三、引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。

　　（1）引導(dǎo)學(xué)會(huì)注意傾聽(tīng)，提醒幼兒先想好桌布的圖案式樣，再動(dòng)手作畫(huà)。

　　（2）及時(shí)鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)意的操作。

　　四、展出各組幼兒的作品，供幼兒相互欣賞、學(xué)習(xí)。

　　將幼兒設(shè)計(jì)的臺(tái)布分別鋪在"愛(ài)來(lái)餐廳"的桌子上，請(qǐng)幼兒講述自己設(shè)計(jì)的臺(tái)布，說(shuō)出設(shè)計(jì)的理由。

　　活動(dòng)延伸：

　　把作品展示在美工區(qū)，讓幼兒欣賞

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒通過(guò)欣賞各種圖案、材質(zhì)的臺(tái)布圖片，都理解了"臺(tái)布"就是鋪在桌子上的布。在幼兒合作操作之前，我請(qǐng)幼兒以"桌"為單位討論自己將如何制作臺(tái)布，將要制作什么圖案的臺(tái)布，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)以"組"為單位相對(duì)來(lái)說(shuō)不集中，人數(shù)也太多，不利于合作操作。合作操作對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一次嘗試，之前幼兒都是單獨(dú)繪畫(huà)，所以不大會(huì)分工，要老師重點(diǎn)引導(dǎo)，不過(guò)活動(dòng)效果還不錯(cuò)，幼兒都最終合作繪畫(huà)出了自己設(shè)計(jì)的臺(tái)布。但是有的圖案太小，有的涂色不均勻，還有的和欣賞的臺(tái)布大同小異，雖說(shuō)如此，畢竟是孩子們第一次合作出的成果，所以當(dāng)老師把他們的作品展示出來(lái)后，孩子們還是很興奮的，都嘰嘰喳喳地爭(zhēng)著介紹自己桌的作品。