【教學過程】
一、教師提問，導入課題
1.冬天天氣怎么樣?你們是怎么想辦法過冬的?
2.你認識的小樹又是怎樣過冬的?
二、在戶外環境中邊走邊看，討論哪些樹木需要在人們的幫助下才能過冬
小結：樹有多種品種，不同的樹木有著不同的習性。有的樹木不怕寒冷，有自我保護的能力，如雪松、柏樹、臘梅；有的樹木需要在人們的`幫助下抵抗寒冷，如梧桐樹、銀杏樹等。
三、引導幼兒了解保護樹木的具體方法
1.出示草繩、刷子、稻草編成席、石灰水等材料。
2.師：“你會選擇什么材料為小樹穿冬衣?為什么?”
3.花匠伯伯介紹“保護樹木的好處，為什么要給樹穿衣”的相關常識，并介紹各種材料的用途。
4.花匠伯伯示范并講解各種具體方法。
①花匠刷石灰水，教師講解并激發幼兒自我保護意識：“石灰水可以殺蟲，但還會傷手，不當心弄到眼睛里更危險，為了解決這個問題，小朋友應怎么做?”
②花匠給樹木穿稻草衣，教師講解方法：像小朋友穿披風一樣，一圍一系。
③花匠給樹木系草繩，教師講解：需要兩個人共同纏繞，提示一大一小兩名幼兒互相合作，合理分工，一人按緊草繩，另一人傳遞繩頭。
四、幼兒分工操作，教師和花匠巡回指導
1.請小朋友給樹穿衣服時，試完一種方法再試另一種方法。
2.兩個小朋友要分工合作，哥哥姐姐一定要照顧好弟弟妹妹。
3.小心使用石灰水。
五、小結
“小樹的衣服穿好了，明年春天幼兒園的綠色更多，空氣更清新。這里面有你們的一份功勞，謝謝小朋友。”
【延伸活動】
引導幼兒觀察“穿冬衣的大樹”什么時候冒出了綠芽、長了新葉，進一步感受保護樹木的喜悅。
【活動評析】
一、設計意圖
這是一個跨班活動，打破了原有的班級界限，采取大班幼兒帶中班孩子們共同活動的形式。主要目的是讓大班幼兒發揮榜樣作用，帶領中班幼兒完成勞動任務，體驗成功的喜悅，并產生關注周圍環境的意識。通過幼兒觀察、討論和聆聽花匠伯伯介紹等步驟，初步了解樹木過冬的一些方法，并通過親手操作，不但增強了幼兒的勞動意識，而且也激起孩子保護樹木的情感。
二、效果分析
活動各環節設計合理，通過提問引出課題，使孩子產生了濃厚的興趣，然后讓孩子親臨現場，通過討論商量出哪些樹木是需要人們幫助來抵御嚴寒的，并讓孩子聆聽花匠伯伯的介紹，對樹木過冬的方法進行全面地了解。本次活動不僅培養了孩子對周圍生態環境的興趣，萌發了幼兒的環境保護意識，而且大帶小的活動形式培養了大班孩子的責任感，增強了相互合作的意識。
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