活動目標：
1、學習歌曲的說白部分，掌握說詞的語言節奏，能用活潑歡快的歌聲演唱歌曲。
2、幼兒嘗試排列圖譜、仿編說詞進行說唱。
3、讓幼兒感受與同伴合作說唱的成功感。
活動準備：
經驗準備：
（1）幼兒已學會歌曲《快樂的小廚師》演唱部分。
（2）了解炒菜的配料，如洋蔥、青椒、大蒜、蔥花等。
物質準備：
（1）音樂《快樂的小廚師》；
（2）苦瓜炒肉絲、西紅柿炒蛋、紅燒排骨等菜肴的圖片；
（3）“青椒炒牛肉”說唱節奏圖譜課件
活動過程：
一、復習歌曲《快樂的小廚師》，導入活動。
引導語：“娃娃餐廳”要舉辦廚藝大賽，我們都來當小廚師，讓我們準備一下吧！
二、幼兒學習歌曲說唱部分。
1、請幼兒傾聽說唱部分，引導幼兒有節奏的說出歌曲中的菜名。
引導語：今天我也準備了一道菜去參加比賽，請你們聽聽我這道菜是什么菜？有什么原料做成的？
2、借助圖譜，引導幼兒學習說唱中的'切菜節奏。
引導語：歌里切青椒的節奏是怎么樣的？
啟發引導幼兒從圖譜中找出切青椒、牛肉、洋蔥的節奏。
3、再次傾聽說唱部分，引導幼兒學說最后一句“炒炒炒炒炒炒青椒炒牛肉，請你嘗一嘗”，
4、幼兒完整進行說唱。
5、以游戲“接力賽”，幫助幼兒鞏固說白節奏。
玩法1：跟隨音樂說唱節奏，教師說出菜名，幼兒說出切菜的節奏。
玩法2：女孩子說菜名，男孩子說切菜的節奏。
三、幼兒學習仿編新菜譜。
1、師幼共同仿編新菜譜，引導幼兒學習更換歌詞仿編的方法。
出示西紅柿炒蛋圖片，教師有節奏的說出菜名：西紅柿炒蛋，讓幼兒跟著教師的節奏說說菜名。
提問：老師是用哪些材料做這道菜的？
教師示范編說唱詞：西紅柿西紅柿，切切切切切切；雞蛋雞蛋，打打打打打打；小蔥小蔥，切切切切切切。炒炒炒炒炒炒，西紅柿炒蛋，請你嘗一嘗。
2、幼兒嘗試小組合作仿編菜譜
提供苦瓜炒肉絲、紅燒排骨圖片，引導幼兒編說唱詞。引導每組的孩子，編好后小組一起說唱。
四、幼兒集體分享、交流和表現說唱菜譜，體驗與同伴合作仿編的成功感。
玩說唱游戲“小組接力賽”，完整演唱新編的說唱詞。
五、請全體幼兒合著音樂用新編的說唱詞完整演唱歌曲《快樂的小廚師》。
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