活動目標
1、喜歡念繞口令，體驗繞口令的趣味性。
2、能發準易混淆的字音：夸、瓜、花。
3、學會有節奏地朗誦繞口令。
活動準備
圖片（老奶奶、花、大拇指、瓜）、字卡（夸、瓜、花）、多媒體課件。
活動過程
一、活動導入。
（出示電子大書《王婆夸瓜又夸花》）師：圖中有什么？
師：圖中的老奶奶在做什么？
教師小結：圖中的'老奶奶叫王婆，她在賣花和瓜，王婆還給我們編了一首很好聽的繞口令，我們一起來學一學。
二、學習繞口令。
1、欣賞繞口令。
教師出示課件，請幼兒完整欣賞繞口令。
2、糾正“瓜”“夸”“花”的發音。
教師出示花、瓜和大拇指的圖片，請幼兒聽音找出相應的圖片。
教師出示字卡“花”“夸”“瓜”，請幼兒一一認讀。
教師引導幼兒玩《連連看》游戲。
游戲規則：教師把準備好的圖片和字卡反放在桌面上，然后請相應數量的幼兒上臺聽口令游戲，教師說“開始”時，每人隨便找一張拿在手上，當教師說“連連看”時，拿到相應圖片和字卡的幼兒要抱在一起，游戲3 5次為宜。
教師引導幼兒清晰讀一遍重難點字的發音。
3、練習繞口令。
教師帶領幼兒邊打節奏邊讀繞口令。
多種形式完整地朗誦繞口令。（集體、分組、個人、接龍、個別幼兒表演、快速、慢慢讀等等）
4、比賽活動“我是繞口令大王。”
教師鼓勵幼兒自己單獨朗誦這首繞口令，對自己充滿自信，大膽上臺表演，教師給予及時的指導和表揚。
活動應變
邊打節奏邊讀繞口令時可拍手打節奏，也可準備樂器打節奏。
活動延伸
1、教師準備4 6句類型的繞口令，請幼兒一起學習，讓幼兒感受不同繞口令的語言韻味。
2、準備畫紙和畫筆，鼓勵幼兒畫一畫自己喜歡的“瓜”和“花”。
區角活動
語言區：將繞口令打印出來張貼在區域內，鼓勵幼兒大膽朗讀繞口令。如果有錄音設備，也可以將幼兒念的繞口令錄下來，再播放給幼兒聽，讓其糾正自己的發音，或者挑戰自己的速度。
環境創設
在美術展覽區展示幼兒美術作品。
家園互動
請家長和幼兒一起學習繞口令《王婆夸花又夸瓜》。
隨機教育
生活中教師要多引導幼兒說一說g、k、h相關的字詞，鍛煉幼兒語言表達能力。
相關鏈接
繞口令內容：王婆賣瓜又夸花，一邊賣來一邊夸，又夸瓜，又夸花，夸瓜大，又夸花，瓜大花好笑哈哈。
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