作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班主題優秀教案《大變小》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、通過活動認識一些常見的工具，并初步培養幼兒的自我保護意識。
2、通過在操作過程中目測區分物體間明顯的.大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達操作過程。
活動準備：
1、各種食物：黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋果、大蒜、切成兩半的西瓜
2、各種工具：人手一份湯匙、剪刀、塑料刀、瓶子、一塊抹布和一個框子
活動過程：
（一）開始部分：
1、以變魔術引入，激發幼兒興趣
師：“今天姚老師要給小朋友變魔術，小朋友仔細看！變！變！變！你們看我變出什么東西來呢？這些漂亮瓶子里都裝了什么呢！”（蔬菜和水果）
2、提問：“請小朋友猜猜瓶子里的東西是怎么裝進去的？”（幼兒自由回答）
（二）基礎部分：
1、教師啟發幼兒思考如何改變物體大小
師：“姚老師為你們準備了很多的東西，我們一起來看看有刀子、剪子、湯匙還有瓶子（出示給幼兒看）。今天你們也來當小魔術師，我們一起來變魔術，看看要怎樣才能把桌子上的東西放到瓶子里去，等一下我要看看哪個聰明的小魔術師懂的把桌子上的東西裝進瓶子里，好！小魔術師們去試試吧！”
2、幼兒操作，教師巡回指導
師：“真棒！你懂的怎樣變魔術。真聰明，你懂的把東西變小然后在放進瓶子里。”
（1）教師引導幼兒將物體放進瓶子里
師：“剛趕姚老師發現XX魔術師與XX魔術師很棒！他們懂的怎么變魔術，我們一起來看看他們是怎么變魔術的。”
（2）邀請個別幼兒上臺示范
師：“你來告訴大家剛剛你是怎么變魔術的好嗎？那你呢？“"真棒！原來你們是把大的東西變小之后在放進瓶子里的。”
（3）教師引導幼兒嘗試用工具改變物體大小
師：“現在全部的魔術師們再去試試，看看框框里還有什么工具也可以把東西變小。”
（三）結束部分：
1、自然結束
師：“小魔術師們真能干！都在變魔術，那魔術師的本領在哪里呢？我們一起漂亮的瓶子送給客人老師吧！”
活動反思：
孩子們在活動中體驗出來的快樂超出我的想象，連平時最不愿意動手的幼兒都在那忙的不亦樂乎，看來我們應該注重直接感知，親身體驗，和實際操作來進行學習，比為了追求知識的掌握去灌輸和強化訓練要效果要好的多。
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