作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的小班美術(shù)我給汽車穿花衣教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠等基本顏色，學(xué)習(xí)使用油畫(huà)棒順著一個(gè)方向在一定空間內(nèi)涂色。
2、感受各種顏色的美麗，并大膽的發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
油畫(huà)棒，白紙，教師范畫(huà)
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)在一定空間內(nèi)涂色
活動(dòng)難點(diǎn)：
順著一個(gè)方向耐心地涂色
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景引入
師：“今天陳老師要帶我們小二班的小朋友去一個(gè)有趣的地方，叫做汽車展覽會(huì)，你們想不想和老師一起去呀?”
幼：“想”
師：“那我們一起開(kāi)車過(guò)去好不好?”
(與幼兒一起做開(kāi)汽車的動(dòng)作)
師：“哇，我們到目的地了，這里有好多漂亮的汽車啊，小朋友們來(lái)告訴老師，你們都看到了那些顏色的汽車好不好啊?”(圖片展示)
幼：……
師：“看了這么多好看的汽車，小朋友們想不想自己也來(lái)畫(huà)一輛漂亮的車來(lái)參加展覽啊?”
幼：“想”
二、教師示范涂色
師：“我們先用黃色的蠟筆把小汽車分成幾個(gè)部分，然后再用其他蠟筆給車身涂上不同的顏色，在涂的時(shí)候要順著一個(gè)方向慢慢的涂，不要涂到黑線的外面。我們把汽車的窗戶留出來(lái)不要涂，不然開(kāi)車的時(shí)候就看不到外面的馬路了。”
師：“等到把汽車都涂完以后，小朋友們還可以把汽車的輪子涂上顏色。”
師：“在畫(huà)畫(huà)時(shí)候，你們的小嘴巴不要大聲說(shuō)話，畫(huà)完以后把畫(huà)交給老師，然后把蠟筆收好放好。”
三、幼兒作畫(huà)
在幼兒畫(huà)畫(huà)的過(guò)程對(duì)能力較弱的進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，給予幼兒鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)
四、點(diǎn)評(píng)
收起畫(huà)以后，對(duì)幼兒的畫(huà)進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)評(píng)。
五、活動(dòng)延伸
將幼兒的畫(huà)貼在主題墻上，讓幼兒互相學(xué)習(xí)。
活動(dòng)反思：
這是我這次全實(shí)踐的第一堂課，因此在老師給了主題之后我就開(kāi)始認(rèn)真準(zhǔn)備教案。小班各個(gè)方面的能力水平和其他年齡階段的班級(jí)有很大差別，因此現(xiàn)階段的美術(shù)課基本是以涂色為主，以訓(xùn)練幼兒的`審美和手部的協(xié)調(diào)。在觀摩了老師的一堂示范課后，我對(duì)基本的上課流程有了一定的了解。
1、開(kāi)始部分
由于本來(lái)準(zhǔn)備放圖片的電視機(jī)出了故障，導(dǎo)致我準(zhǔn)備的一些示范畫(huà)沒(méi)能展示給小朋友們，因?yàn)楹皖A(yù)期的計(jì)劃有了改變，我一下子有些慌了手腳，在鎮(zhèn)靜下來(lái)以后，我臨時(shí)改變了教學(xué)計(jì)劃，首先還是用開(kāi)小車的方式來(lái)引入課堂主題，吸引幼兒的注意力，我覺(jué)得效果還是挺不錯(cuò)的，小朋友都和我一起做開(kāi)小汽車的動(dòng)作。之后我提問(wèn),小兔的汽車是什么顏色的等，沒(méi)有用圖片，就依靠幼兒自己的想象，之后的點(diǎn)評(píng)中指導(dǎo)老師提出可以換個(gè)方式，如果和原定計(jì)劃有變，那就直接開(kāi)始示范畫(huà)也可以。不用強(qiáng)行把不合適的問(wèn)題繼續(xù)提出來(lái)，這點(diǎn)我會(huì)在今后的教學(xué)活動(dòng)中注意并加以改進(jìn)。
2、示范環(huán)節(jié)
在示范畫(huà)的時(shí)候，我讓幼兒和我一起做畫(huà)畫(huà)的動(dòng)作，一筆一筆得劃分車身，并邊畫(huà)邊提出一些要求，與幼兒有一定的互動(dòng)。在畫(huà)完了以后，對(duì)幼兒自己作畫(huà)提出了幾點(diǎn)要求，但是我覺(jué)得我的語(yǔ)速可能有些快了，小班幼兒的理解能力還不是很強(qiáng)，這對(duì)教師的語(yǔ)速提出了要求，在之后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)減慢自己的語(yǔ)速，更好的讓幼兒理解。
3、幼兒操作環(huán)節(jié)
我設(shè)定的是要給小汽車的車身涂上不同的顏色，之后發(fā)現(xiàn)有些幼兒在分割的時(shí)候會(huì)忽略車窗上面還有一塊也屬于車身的一部分。指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)的時(shí)候建議可以把這個(gè)車當(dāng)做一個(gè)整體，然后車身、車窗、車輪等分別用不同的顏色，而不是給僅僅給車身劃分成幾塊然后填色，這樣幼兒容易弄不清楚哪里需要填色。
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