教學目標：
1、借助故事內容，引導幼兒關注蔬菜的顏色特征和作用。
2、學說“我給奶牛吃X色的蔬菜，就擠出X色的牛奶，小動物喝了X色的牛奶，就變成了X色的小動物”。
3、理解故事，感受故事中奶牛的神奇。
教學準備：
1、《彩色牛奶》故事課件
2、各種顏色的蔬菜圖片
2、各種顏色小朋友的圖片
教學過程：
一、討論激趣，引入故事
聽，誰來啦？猜猜它是誰？它有什么本領？
二、理解故事，嘗試表達
1、小動物喝了有顏色的牛奶后，發生了什么有趣的事？
①誰來了？
小白兔給奶牛吃了什么？（引導幼兒學習說：黃黃的胡蘿卜）
奶牛吃了黃黃的胡蘿卜就擠出什么顏色的牛奶？
小白兔喝了變成了什么？
②誰又來了？
小黑貓給奶牛吃了什么？（引導幼兒學習說：綠綠的青菜）
奶牛吃了綠綠的青菜就擠出什么顏色的牛奶？
小黑貓喝了變成了什么？
③誰來了？
小花鹿給奶牛吃什么？（引導幼兒學習說：紫紫的茄子）
奶牛吃了紫紫的茄子就擠出什么顏色的牛奶？
小花鹿喝了變成什么？
④又有誰來了？
灰狐貍給奶牛吃什么？(引導幼兒學習說：紅紅的西紅柿)
奶牛吃了紅紅的西紅柿就擠出什么顏色的.牛奶？
灰狐貍喝了變成什么？
教師：誰能將這段話連起來說一說？（鼓勵幼兒大膽表述）
⑤小動物能變回原來的顏色嗎？怎么變？小動物有了這頭奶牛心里感到怎么樣？為什么？
教師小結：不同顏色的蔬菜有不同的營養，小朋友要什么菜都吃的身體才能強壯。
三、自主游戲，大膽仿編
1、教師：這頭奶牛真神奇，小朋友，你想和這頭奶牛做朋友嗎？
個別幼兒表達
2、幼兒分組游戲：我喂奶牛吃蔬菜
幼兒選擇一種蔬菜喂奶牛，并講講給奶牛吃什么顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶，自己變成什么顏
色。
教師巡回觀察，對幼兒叫不出名字的蔬菜予以提示。
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