一、介紹主題：《我奇怪、我發現》
1.主題說明：
幼兒是天生的探索家，不滿足于固定的答案，時刻尋求意外的發現是幼兒的本義。他們總是帶著一顆不斷探究的好奇心，去領略那些五彩斑斕的大自然奇觀。生生不息的生物界奧秘、奇怪有趣的自然界現象蘊含了無數發現的神奇與驚喜，吸引幼兒不斷走近它們。在本主題中，幼兒將對身邊那些最為熟悉的現象和事物展開探究。在“我掉牙了”中為什么我的牙齒會掉下來？為什么牙齒有不同的形狀？蛀牙是怎么形成的？……這些對成人來說再正常不過的生理現象，卻是大班幼兒成長中的重要經驗。對共同的換牙經歷展開探究，幼兒將學會觀察、比較、分析與思考，從而了解牙齒的'功能與外形，了解換牙的基本知識。在猜測、實驗、驗證的過程中了解蛀牙形成的原因，總結保護牙齒的方法。“紙的故事”中，生活中必不可少，隨處可見的紙也將成為探究的命題。在動手的操作中，幼兒親歷了紙張生產的全過程，對中國古代先人的智慧也將有更深的敬意。一張小小的報紙，在幼兒的手中，可以展開創意的制作與造型，可以進行生動詼諧的游戲與律動，還可以成為展現幼兒個性獨一無二的創意小報。“光與影”則讓幼兒更多的從司空見慣的現象中去觀察特點、尋找規律，反復的實驗操作中尋找事物之間的關系，自主建構有益的科學經驗，建構關于光與影的基本概念。
2.討論課的內容：
星期一：社會《泥巴總動員之策劃》
星期二：語言《一顆超級頑固的牙齒》
星期三：藝術《泥娃娃》
星期四：健康《好玩的報紙游戲》
星期五：科學《有趣的鏡子》
二、環境布置：
布置“紙”制品展，感受生活中紙張的運用及特性（沙皮紙、牛皮紙、蠟光紙、刮花紙）
主題墻：
1.保護牙齒，從感受牙齒的重要—酸性物質對牙齒的傷害保護牙齒等環節展現孩子的學習過程。
2.紙與泥土。在主題墻中感受探究創意我線索，體現幼兒對于紙和泥土的認知。
展示區：
1.布置彩泥、陶泥作品展，激發幼兒用泥塑展現立體造型的創意。
2.提供白色臉譜供幼兒在上面繪出五官，感受正確位置。
3.活動后布置自編小展報。
區域設置：
美工區：
1.提供線描、蠟筆等，畫出自己的牙齒。
2.提供不同的紙張材料，分別進行紙漿畫、蠟筆畫，水墨畫等，鼓勵幼兒進行多種紙張作品，感受紙張的不同特征。
3.提供橡皮泥，自由塑形。
閱讀區：
加入《我要我的牙齒》等繪本相關表演用圖片，結合故事讓幼兒在閱讀區中進行表演。
4.益智區：
投放醋蛋實驗，通過實驗體驗酸性物質對于牙齒的傷害，從而有意識的養成早晚刷牙，飯后刷牙涑口的習慣。
5.建構區：
提供撲克牌，請幼兒搭建紙牌，比比誰搭的又快又高，又穩。
6.表演區：
提供幕布、手電等材料，長發好似皮影戲表演，提供《刷牙歌》磁帶，鼓勵幼兒自編動作進行歌舞表演。
7.數學區：
提供鏡子小人，感受光與影的變化。
三、家園配合：
請家長幫助幼兒回憶和了解正月里餐桌上寓意吉祥的美味佳肴，回憶中國年特有的年夜飯，對正月里的中國飲食文化感興趣。
研討結果
這個學期，我們的老師對集體備課都有了深刻的了解，所以對于這次主題式的集體備課，大班組老師都積極踴躍的發言參與研討。針對正月里的這個主題，因為剛過完春節，大家都比較了解，我們在對課程的選擇上。大家都精挑細選，并且這些活動都能符合本地本園特點的活動，剩余的活動我們投放到區角，區角的創設也就更簡單了，該如何創設植物角，各位教師都展開了討論。通過研討，各位老師對自己班級的環境，區角的創設都有了一定的目標。
【大班集體備課《我奇怪、我發現》】相關文章：
4.集體備課總結
5.集體備課教案
6.集體備課 總結
7.集體備課制度