活動目標
1.了解梯形的基本特征，認識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。
2.能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認梯形，發展觀察力、判斷力和思維能力。
3.尋找生活中的梯形，在操作游戲中體驗成功的快樂。
活動準備
1.教學課件、輕音樂。
2.各種正方形、長方形、梯形、三角形圖形卡片若干，貼有圖形標志的分類籃3 個，圖形小路一張。
活動過程
一、創設情境，引發幼兒對圖形的興趣
�。úシ臥PT）看，在一個寬闊的草地上，住著一只可愛的小兔子，小兔子有一座特別漂亮的房子，看看是由什么圖形組成的呢？
小結：這是一座特別的房子，是由各種各樣的幾何圖形組成的。有梯形的房頂，圓形的窗戶，正方形的身體，長方形的門和正方形的門。
二、引導幼兒觀察、了解梯形的基本特征
1.幼兒拿出梯形，教師提問：這個圖形長得什么樣子呢？有幾條邊？有幾個角？這兩條平平的邊是什么樣子的？
小結：有四個角四條邊組成，兩條邊不一樣長并且平平的，這個像滑梯的圖形名叫——梯形。
2.小兔子的家周圍還有梯形嗎？我們來數數看小兔家和周圍一共有幾個梯形？
3.出示幾個梯形，探索圖形守恒。
提問：現在它還是梯形么？
小結：原來不管梯形改變位置、變大或者變小，變化顏色，它還是梯形，因為它還是有四個角四條邊，兩條邊不一樣長并且平平的。
4.引導幼兒觀察、比較、區分直角梯形和等腰梯形的不同。
提問：這個圖形寶寶有滑梯么?有幾個滑梯？
小結：直角梯形有一個滑梯，等腰梯形有兩個一樣的滑梯。
5、觀看ppt,討論交流周圍生活中的梯形。
提問：生活中你見到什么東西是梯形的呢？
小結：原來我們生活中有這么多神奇的.梯形，而且它的用處多多，給我們的生活帶來了方便。
三、鋪路游戲，進一步鞏固對梯形基本特征的認知
1.出示教具，幼兒拿出學具，按對應的梯形貼在教具圖上。
2.小兔子家幾何圖形的路鋪好了，我們沿著這條梯形的小路到小兔子家去玩玩吧。
活動延伸：繼續尋找生活中的梯形或與其相似的物品。
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