在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的小班教案 | 小班科學(xué)《不一樣的蘋果》，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)：
1、運用多種感官感知三種蘋果的特征，能發(fā)現(xiàn)蘋果之間顯著的不同
2、對蘋果產(chǎn)生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)
活動準(zhǔn)備：
1、紅黃綠三種顏色的蘋果若干（其中三個大小存在顯著不同）；兩個布袋（其中一只開小口）貼好紅黃綠三個顏色標(biāo)簽的盤子若干；蘋果飲料、蘋果醬各一瓶
2、認(rèn)知準(zhǔn)備：對蘋果等平常水果有基本的認(rèn)識
活動過程：
一、活動前游戲，調(diào)動幼兒情緒
嘗水果做表情
二、猜蘋果，引導(dǎo)孩子回顧關(guān)于水果的已有經(jīng)驗
1、提出任務(wù)
今天我?guī)砹艘恍┧麄冇悬c害羞都躲起來了，我們一起來猜一猜
2、猜猜紅蘋果
布袋里裝的可能是什么水果？（呈現(xiàn)裝著紅蘋果的布袋，教師將布袋抓緊，只看得出圓圓的形狀，孩子可能會說是蘋果，教師可以追問為什么？）
圓圓的還可能是什么水果？
你看到一個怎么樣的蘋果？引導(dǎo)幼兒說是一個圓圓的紅蘋果
3、猜猜黃蘋果
這個布袋里裝的可能是什么水果？（呈現(xiàn)裝著黃蘋果并且底部有開小口的布袋，教師將布袋抓緊，看得出里面水果的顏色和形狀）
圓圓黃黃的還可能是什么水果？
你看到一個怎么樣的蘋果？圓圓的黃蘋果
4、猜猜綠蘋果
這個魔箱里也躲了一個水果，誰上來摸一摸？不拿出來，把你摸到的感覺告訴大家，但先不猜是什么水果。
圓圓的、硬硬的、有個柄的可能是什么水果？（這些修飾詞語教師可以隨機地根據(jù)孩子說出來的感受進(jìn)行組織提問）
你看到一個怎么樣的蘋果？圓圓的綠蘋果還有一個柄
教師小結(jié)：哈哈，原來今天我?guī)淼娜齻�水果都是蘋果，沒有想到吧！
三、比蘋果，幫助幼兒感知蘋果之間的顯著不同
1、提問引發(fā)比較：這幾個蘋果有什么不一樣呢？
2、比較外部特征：
根據(jù)孩子的回答從大小、高矮、顏色等方面提煉
3、這三個蘋果大小一樣嗎？誰能找出一個最大的？一個最小的？
4、這三個大小不一樣的蘋果，誰能給它們排排隊？（引導(dǎo)幼兒從小到大、從大到小地排）
5、三個蘋果果皮的顏色不一樣，里面果肉的顏色是怎么樣的呢？（教師可以先聽聽孩子的想法，再切開讓它們一起來驗證一下果肉的顏色）
教師小結(jié)：
通過比較我們發(fā)現(xiàn)，三個蘋果的顏色不一樣：有紅紅的、有黃黃的、有綠綠的。大小也不一樣，有的大，有的小。形狀也有點不一樣：有的長一點，有的圓一點。但是，它們里面果肉的`顏色是差不多的，都是有點黃黃的。因為它們都是蘋果！真是有意思！
6、味道比較
引發(fā)品嘗興趣
三種蘋果有那么多的不一樣，那么它們的味道是不是一樣呢？我們怎么才能知道？
幼兒品嘗，削好切塊的三種蘋果分別裝在做好顏色記號的盤子里，逐一呈現(xiàn)給幼兒
教師提問
我們先來品嘗黃蘋果，黃蘋果的味道是怎么樣的？
紅蘋果的味道是怎么樣的？
綠蘋果的味道是怎么樣的？
引導(dǎo)幼兒說出品嘗后的感受，用表情卡記錄
教師小結(jié)：品嘗以后我們發(fā)現(xiàn)，我們今天吃的黃蘋果是xx的、紅蘋果是xx的、綠蘋果是xx的，蘋果的味道真好！我們都喜歡吃！
四、延伸，找找蘋果制品
蘋果味道好，又有營養(yǎng)，所以工人叔叔和阿姨把他們制作成了各種好吃的蘋果制品，讓我們一起來看看吧！
看看我?guī)淼氖翘O果做成的什么東西？（呈現(xiàn)蘋果飲料、蘋果醬）
超市里還有哪些東西蘋果做的或者說是加入了蘋果的，晚上我們和爸爸媽媽一起去找一找，帶過來我們一起嘗一嘗！現(xiàn)在我們帶著這三種不一樣的蘋果給樓下的小朋友看一看、比一比、吃一吃吧。
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