活動目標：
1.體會用自制“跳舞機”玩方位游戲的快樂，樂于在集體中大膽表現自己。
2.能夠以自身為中心分辨左右、前后。
3.理解“跳舞機”游戲的規則，根據箭頭指示分辨方位。
活動重點：以自身為中心分辨左右、前后。
活動難點：根據箭頭指示分辨方位。
活動準備：
1.PPT課件，媒體資源
2.自制跳舞機一件
3.幼兒人手一套制作“超級跳舞機”的`材料
4.游戲手環、門洞四個
5.場地布置
文本框:多媒體
活動過程：
一、導入活動
1.師幼互動
師：聽說XX班小朋友跳舞很不錯，今天，張老師請你們去玩一個“超級舞蹈機”，好嗎？
2.以自身為中心認識、分辨左右
（1）游戲手環
幼兒說說自己把游戲手環戴在了哪只手腕上。
（2）根據教師的口令舉手、踏腳、指示
二、基本活動
1.向“超級跳舞機”出發。
玩法：幼兒排成一縱隊站在門洞后面，根據教師手中的“左右”指示牌從相應的門洞向前通過，動作正確的幼兒站在內側等待，動作錯誤的幼兒退后重新排隊通過。直到所有幼兒完成動作。
2.認識“跳舞機”地面的踩踏符號。
（1）PPT播放“跳舞機”，重點播放地面踩踏符號，幼兒仔細觀察提示內容。認識文字“前后左右中”并再一次分辨方位。
（2）出示自制跳舞機，再次認識符號。
3.玩“跳舞機”。
玩法：請個別幼兒站在地墊中心，根據PPT畫面提示，跳在相應方位上，并大聲說出來。其他幼兒判斷正誤。
4.玩“超級跳舞機”。
師：接下來，我要為大家請出“超級跳舞機”，請小朋友們到舞臺中間站隊。
（1）幼兒1、2報數，將隊伍拉開。
（2）每人取一套制作“超級跳舞機”的材料。
（3）制作“超級跳舞機”。
方法：將中心圓貼在自己所站位置上，以自身為中心，箭頭貼出“前后左右”。
（4）玩“超級跳舞機”。
A.幼兒選取“初級”曲目，根據媒體提示，跳相應方位。
B．增加難度，幼兒選取“高級”曲目，再次跳舞。
三、結束活動
小結：只要我們開動腦筋、自己動手，就能創造出“超級奇跡”。
幼兒收納材料（5個符號，一根收納帶），活動結束。
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