活動目標：
1、細致觀察、發現芽苞苞及其特點。
2、會用多種方法表現芽苞苞。
活動準備：選擇樹木發芽的時機。
在一張較大畫紙上畫好樹干、樹枝。
皺紙（綠色、深紅色、白色的，剪成長和寬各為2厘米的紙片）等制作材料。
活動過程：
一、看看芽苞苞
1、春天來了，你們有沒有發現樹朋友有變化嗎？有什么變化？（有的樹朋友長出了芽苞苞）我們一起來看看是不是。
2、出示：圖片
幼兒觀察樹木。
提問：樹上是長出了芽苞苞嗎？芽苞苞長在哪里呀？
小結：春天到了，樹枝上都長出了芽苞苞。芽苞苞到底長什么樣，我們一起把他請出來看看好嗎？
二、說說芽苞苞
1、出示：發芽的樹枝
幼兒觀察。
提問：你們看到的芽苞苞是什么顏色的？你還見過什么顏色的芽苞苞嗎？
小結：芽苞苞的顏色不僅有綠的，還有紅的、白的。
2、提問：那小朋友們有沒看出芽苞苞是什么形狀的的`？
請幼兒來摸摸芽苞苞，再說說芽苞苞是什么樣的。
小結：嫩嫩的芽苞苞呀真漂亮，有綠的、有紅的、有白的，小小的身體圓圓的、尖尖的。
三、做做芽苞苞
1、師：嗨!可是有幾棵大樹到現在還沒有發芽呢？你們有什么辦法可以幫助它們呢？
2、師：小朋友真聰明，那我們就一起來動手制作芽苞苞吧！芽苞苞是什么樣子的？長在哪里？誰來告訴大家。師生一同回顧芽苞苞的樣子。
3、幼兒分組制作芽苞苞。
四、欣賞發芽的大樹
1、共同欣賞長滿芽苞苞的大樹，感受自己制作成功的喜悅。
教學反思：
春天是美麗的，萬物復蘇，一片生機勃勃的景象。在活動之前我就帶孩子們參觀了小樹林，在春游之時也和孩子講了相關的一些知識，所以在活動中幼兒接受得比較快。在活動中，我不僅讓幼兒仔細地觀察、輕輕地觸摸，還給予了幼兒語言描述方面的幫助（如圓圓的、尖尖的、嫩嫩的……）。幼兒在獲取直接經驗的同時進行了具體準確的描述(哪怕是模仿性的描述)，這也提高了孩子的認知水平和發展了認知能力。
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