一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解報(bào)紙與人們的關(guān)系，知道報(bào)紙有再次利用的價(jià)值。
2、積極與同伴討論，想出各種讓報(bào)紙"變寶"的方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、感受活動(dòng)的樂趣，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、報(bào)亭的圖片
2、廢舊報(bào)紙?jiān)S多，剪刀、膠水、水彩筆、白紙等
3、輕音樂、課件
三、活動(dòng)過程：
（一）通過看圖片、交流已有的經(jīng)驗(yàn)，初步感受報(bào)紙的用途。老師播放一張圖片，提問：
1、小朋友們你們看，這是什么地方呀？（報(bào)亭）是干什么用的？（賣報(bào)紙的）
2、那你是在哪里見過報(bào)紙的？你家里的誰(shuí)最喜歡看報(bào)紙？
3、看來人們都喜歡看報(bào)紙，那你們知不知道報(bào)紙上有哪些內(nèi)容呢？（教師根據(jù)幼兒的回答出示報(bào)紙主要板塊的圖片，如新聞、廣告、天氣預(yù)報(bào)、日期等）教師小結(jié)：報(bào)紙的用途可真大呀，我們能從報(bào)紙上了解到各種各樣的信息。
（二）傾聽故事《報(bào)紙的'煩惱》，感知報(bào)紙的不同情緒。
1、老師這里有一張報(bào)紙（出示一張不高心的報(bào)紙）你們看今天報(bào)紙?jiān)趺蠢玻克谋砬樵趺礃樱坎虏滤赡苡龅绞裁礋⿶赖氖履兀浚ㄓ變翰孪耄?/p>
2、我們來仔細(xì)聽聽，報(bào)紙到底有什么煩惱呢。
聽故事《報(bào)紙的煩惱》，提問：
（1）你知道報(bào)紙娃娃遇到了什么煩惱？
（2）報(bào)紙娃娃喜歡誰(shuí)？（奶奶）為什么？（因?yàn)槟棠炭赐陥?bào)紙后總是將報(bào)紙做成剪報(bào)）
（3）報(bào)紙娃娃不喜歡誰(shuí)？（圓圓）為什么？（圓圓亂扔報(bào)紙）
（4）園園應(yīng)該怎樣做報(bào)紙才會(huì)變得開心呢？（不亂扔報(bào)紙）
（5）小朋友們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)，我們?yōu)槭裁匆蚰棠虒W(xué)習(xí)呢？如果你有一張報(bào)紙你應(yīng)該怎么對(duì)它呢？
小結(jié)：小朋友們說的真好，看過的報(bào)紙不能亂扔，因?yàn)樗�有很多的用處。可以做剪報(bào)、剪貼畫、擦玻璃，還可以送到廢品收購(gòu)站重新加工成一張張白紙，這樣既可以節(jié)約資源，又可以保護(hù)環(huán)境。
3、幼兒討論交流，想出各種利用舊報(bào)紙的方法。
師：除了故事中講到的方法，其實(shí)我們生活中還有很多種辦法，讓舊報(bào)紙變成寶貝。讓我們小朋友一起來想想。
幼兒相互交流，講述自己的想法（如：用來繪畫、做手工、紙球、做小朋友的時(shí)裝表演服裝）小結(jié)：小朋友們真聰明，想出了這么多讓報(bào)紙變成寶貝的辦法。
（三）操作嘗試，想方設(shè)法利用舊報(bào)紙。
1、引導(dǎo)幼兒討論師：小朋友們想不想用報(bào)紙真的變一變？現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們自己開動(dòng)一下我們的小腦筋，來動(dòng)手試一試，把報(bào)紙變成你想要的寶貝！好開始吧，我們可要比一比誰(shuí)做的又快又好，又安靜。
2、幼兒分組自由操作、創(chuàng)造。（放輕音樂）
3、展示幼兒作品提問：你們用報(bào)紙做了些什么事情呢？
師：看！這次報(bào)紙的心情怎樣啦？（老師出示報(bào)紙開心的表情圖）
總結(jié)：小朋友們真聰明，用舊報(bào)紙做了這么多的事情。只要我們肯動(dòng)腦，愿意去嘗試，就可以讓很多廢舊的東西發(fā)揮更多的作用。今天我們班的小朋友表現(xiàn)真棒，來我們一起來夸夸自己吧。
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