作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的小班教案 | 小班科學：水果大聚會，歡迎閱讀與收藏。
設計背景：
水果與幼兒的生活密切相關。水果簡餐時，經常聽幼兒說香蕉彎彎的，草莓紅紅的……。可見，小班幼兒對水果的顏色、形狀等外部特征已有所關注。據了解，大多數家長是將水果洗凈切好裝盤給幼兒吃，導致幼兒對水果的整體感知經驗較少。《指南》中指出：小班幼兒能用多種感官或動作去探索物體，能感知和發現物體的軟硬、光滑和粗糙等特性。基于幼兒的已有經驗，本次活動擬讓幼兒在看、摸、嘗的過程中，進一步了解水果的外部特征和內部構造，從而對各種水果產生探究的興趣，喜歡品嘗各種水果。
活動目標：
1、通過多種感官感知水果的外部特征和內部構造，并大膽地說出自己的發現。
2、喜歡探究各種水果并產生品嘗的欲望。
活動準備：
白心火龍果、紅心火龍果、獼猴桃、荔枝、油桃、香蕉、蘋果等。
活動過程：
1、游戲“摸一摸”，激發幼兒對水果的興趣。
出示布袋，師：請你摸一摸，猜猜布袋里有什么？
2、自主觀察，感知四種水果的外部特征。
（1）幼兒自主觀察火龍果、獼猴桃、油桃、荔枝。
師：你們看一看桌子上有什么水果？這些水果寶寶長得怎么樣？
（2）從顏色、形狀、光滑度幾方面引導幼兒講述自己的發現。
師：你看到了什么水果？它長得什么樣子的？
（3）師總結：水果的顏色不一樣，形狀不一樣，摸上去的.感覺也不一樣。
3、集體觀察并說出獼猴桃的內部構造。
（1）幼兒大膽猜測水果里面有什么。
師：猜一猜，水果的里面藏著什么呢？
（2）教師現場切開獼猴桃，幼兒觀察獼猴桃的內部構造。
師：獼猴桃的里面到底藏著什么呢？我們來看一看。
4、幼兒品嘗水果，相互交流不同水果的味道和內部構造。
（1）出示一盤切好的水果，師：看，我這里有一盤水果，你認識它們嗎？
（2）師：每人端一盤水果嘗一嘗，和旁邊的好朋友說說水果是什么味道的？你最喜歡吃哪種水果？
活動延伸：
幼兒跟家長去水果店認識更多的水果，在家長的幫助下洗切水果，品嘗各種水果。
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