活動目標：
1、感受音樂的漸強與漸弱。
2、大膽創編動作，自由表達。
3、能跟隨音樂的變化使用樂器，體驗音樂游戲帶來的快樂。
活動準備：
大巨人和小矮人的音樂；個頭遞增遞減的矮人、巨人；漸強與漸弱符號、森林水粉畫、圖譜。
活動過程：
一、故事情境導入，引起幼兒對活動的`興趣。
“在茂密的大森林里，住著一群會魔法的小矮人，他們每天快樂地勞動、快樂地生活著，瞧，他們唱著歌兒，準備到山上去打獵呢！”
啦叭（休止符）啦
“剛才小矮人上山時唱的歌有什么變化？下山時唱的歌又有什么變化？”
像這樣音樂逐漸變強，我們就叫它“漸強”，音樂逐漸變弱，我們叫它“漸弱”。請小朋友試一試，唱一唱。
二、欣賞音樂，感知漸強與漸弱。
1、欣賞
打獵完下了山，小矮人們高興地往家走，突然，傳來了咚咚咚的腳步聲，“咚”來了一個大巨人，頭頂天，腳踩地，你們說，小矮人會不會害怕？為什么？小矮人沒有害怕，他們會變魔法呢！只見他們邊唱邊變“我變？？？？變成一個大巨人”小矮人變得比那個大巨人還要高，那個大巨人一看，嚇跑了。“咚”小矮人又邊唱邊變“我變？變成一個小矮人”小矮人用魔法與勇敢戰勝了大巨人，你們想不想也學一學，變一變魔法呢？
2、感受
幼兒學唱，提示幼兒將漸強與漸弱唱明顯一些。
三、啟發幼兒用動作表現音樂的強弱，發展幼兒創造力與表現力。
小矮人用動作怎樣來表現？大巨人用動作怎樣來表現？
幼兒根據自己創編的動作游戲幾次。
四、自由選擇樂器，根據音樂做動作
分組的形式進行表演巨人與矮人的動作，或是表演音樂的漸強與漸弱。
五、活動延伸。
接下來讓我們帶著樂器一起到戶外玩“大巨人和小矮人”的游戲吧！
【中班音樂《小矮人與大巨人》】相關文章：
7.中班教案：小矮人