作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的中班上學期語言教案《我看到的標記》，歡迎閱讀與收藏。
【活動背景】
我們生活周圍，有越來越多的'各種標志，它是社會繁榮和人性化的體現。了解一些簡單的標志，可以積累生活經驗，增強孩子的生活能力。當然，對生活中標志的理解，還活躍了孩子的思維，豐富了孩子的表達手段，使孩子逐漸養成關注周圍生活的良好習慣。對標志的了解和認識，可以分類進行，如日常生活標記、建筑設施標記、交通標記等。
【活動目標】
1、了解一些常用標記的含義，并嘗試自己設計標記。
2、對生活周圍的標記感興趣。
【活動準備】
1、各種標記的錄像。
2、各種標記與實際事物的配對卡。
3、參觀過一些公共場所。
4、投影機。
【活動過程】
一、觀看各種標記的錄像
1、看錄像：你看到的是什么？你在哪里看到過？
2、討論：為什么要有這些標記？
3、游戲：玩卡片配對。
這些標記是什么意思呢？（你認識這些標記嗎？）什么地方才會有這種標記呢？請你幫一個標記找到它應該去的地方。
4、交流討論：說說你幫哪個標記找到了家？（使用投影機）
二、設計標記
1、了解設計任務。我們都知道，標記給我們的生活帶來了方便。這些標記有的是用圖形來表示，有的是用圖畫來表示，還有的用字母來表示，很有趣，讓我們一看就懂。
2、設計制作：為幼兒園的廁所設計標記。（老師及時表揚孩子中的表達方式，以促進孩子間的相互啟發）
3、交流分享：說說自己的設計。
4、標記展覽。
【活動延伸】
我們的周圍還有許多各種各樣的標記，請小朋友用心去發現（并把它記在本子上）。
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