一、活動目標：
1、知道三原色相互搭配可以調出多種色彩。
2、通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動，進一步感知色彩的組成。
3、感受三原色組合成新色彩的神奇，激發幼兒對色彩認知活動的興趣。
二、活動重點：知道三原色相互搭配可以調出多種色彩。
活動難點：通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動，進一步感知色彩的組成。
三、活動準備：
PPT課件一份，調色盤人手一份，顏料若干(紅、黃、藍)
四、活動過程：
(一)活動導入：
教師：小朋友們，今天老師帶來三個顏色寶寶，誰知道它們的名字？你們知道紅黃藍三種顏色有一個共同的名字叫什么嗎?(三原色)
1、出示課件彩色城堡圖
今天，三個顏色寶寶想要去“彩色城”玩，可是，想要進去，必須要打開城門才行，怎樣才能打開城門呢?要打開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行。紅娃娃說：“我有紅顏色我先來”，“看我的，我有黃顏色”，“還有我，我有藍顏色”。
2、教師提問：
(1)現在有幾種顏色啦?(3種)
(2)城門能打開嗎?為什么呀?
(3)請你猜猜看，剩下的3個地方，有可能是什么顏色呢?
3、幼兒回答：綠色、粉色、紫色……
4、師：剩下的這3個地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現的顏色才行。什么是兩兩相加呢？請小朋友和老師一起來看一看。（看課件）
(1)你們想知道紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后，會發生什么變化嗎？（教師演示）
(2)師：其實你們都是小小魔術師，只是差一根魔法棒，今天老師就送給你們每人一根魔法棒，看看你們會變出什么樣的顏色。
(3)你們面前有一個調色盤，盤里有紅黃藍三種顏色的顏料，我們等一會在操作的時候，根據要求，你們一定要將兩種顏色的顏料調在一起才行，每次取顏料時都要取的一樣多，因為我們只有一根魔法棒，所以只需要調出一種顏色就可以了，你們記住了嗎？
(4)請幼兒重復要求。（兩種顏色相加，每次取顏料時都要取的一樣多）
（5）現在我們來比一比，看看誰做的又快又準確。我們開始吧！
5、播放音樂，讓幼兒進行調色并記錄，教師巡回指導。
6、小結、講解：
師：請小朋友先來說一說，你選的是哪兩種顏色相加的？它們在一起后變出了什么顏色?
(1)紅+藍=紫
(2)紅+黃=橙
(3)黃+藍=綠色
(4)當幼兒發現顏色量多或少，配出來的`顏色也會盡然不同時，教師應支持鼓勵幼兒的新發現，同時做進一步的規律總結。如：“紅色+藍色”，當藍色配多時，會變成紫紅色等。
7、介紹“三間色”。
師：你們太厲害了，我們三種顏色全都找到了，你們知道嗎?橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個共同的名字，叫做”三間色”。原來，這些三原色(紅黃藍)兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀!
8、現在，6種顏色全都找到了，那我們可以進去了
師：城門打開了。哇，彩色城真漂亮！看，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來看下有什么?(西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子……)它們是什么顏色的?(綠色、橙色、紫色)
9、幼兒作畫，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。
(1)師：你剛剛調出的是什么顏色?請你找找與你的顏色相對應的蔬菜水果有哪些?現在，就用你們調出的顏色來畫畫它們，好嗎?
(2)幼兒操作，教師巡回指導。
(三)、活動結束。
師：小朋友們都畫好了，請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧，讓我們來共同欣賞一下，誰畫的最漂亮。
(四)、活動延伸：了解其他顏色的變化。
師：紅、黃、藍三種顏色兩兩結合在一起會變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢?請小朋友回家一與爸爸媽媽一起動手試一試吧!
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