活動目標：
1.了解廢水、廢油、生活垃圾對水環境造成的污染及危害，知道愛護水的方法。
2.愿意主動保護水資源，建立初步的環保意識。
3.發展幼兒的創造力以及語言表達的能力。
活動準備：
1.幼兒：白紙、水彩筆。
2.教師：小河流微笑、難過圖片各一張，故事掛圖。
3.經驗準備：了解水的重要性并知道要好好愛惜水資源。
活動過程:
1.出示圖片，引出故事。
教師：（展示微笑的小河流的圖片）瞧，這是誰來了？你們猜一猜小河流是從哪里來的呀？我們一起去看一看吧！
2.欣賞、理解故事，體驗故事情節。
（1）教師有感情的講述故事的開始部分，介紹小河流的家。
教師：小河流是從哪里來的？（大海）它的家是什么樣的？小河流是誰的好朋友？為什么？
教師小結：我們人類、動物、植物都離不開水。
（2）教師出示小河流皺著眉、撇著嘴的圖片。
教師：咦！小河流怎么會變成這樣了？為什么會這樣呢？讓我們再回到小河流的家—大海那里看看去。
（3）教師講述故事的中間部分。
①教師：大海變得怎么樣了？為什么會變成這樣？（人們亂扔垃圾，廢水排放到河里去了，油輪向海里排放油垢）
討論：如果人和動物喝了這樣的水會怎樣？
②教師：河里的小魚怎么樣了？小魚最后張開嘴巴像說什么呢？
③教師：海面上有什么？是誰把它們帶來的？它們把小河流弄成了什么樣子？
3.引導幼兒討論解決辦法，幫助幼兒建立環保意識。
教師：怎樣讓大海變得干干凈凈？”
（1）把海里的垃圾撈起來，不要亂丟垃圾；把廢品利用起來，如利用罐頭盒做筆筒，可樂瓶做美麗的花籃。
（2）不要讓油排到海里，把油收回重做燃料；制造不用油的輪船，如太陽能輪船、風力輪船。
（3）不把廢水排到河里，建不排廢水的工廠，制造凈化工廠把水凈化后再流到河中。
教師：瞧！在小朋友的幫助下，大海變得怎樣了？
4、幼兒繪畫創作，教師巡回指導。
教師：小朋友們想的辦法好極了，現在請你們把自己的好辦法畫出來，待會兒送給小河流吧！
教師請個別富有創意、完成得快的小朋友展示作品。
5.創編故事，大膽想象。
教師：（出示小河流笑臉的圖片）謝謝你們的好辦法，小河流又快活的去玩耍了，它又會遇到什么樣的事情呢？請你們和好朋友一起來想一想、說一說。
故事：
綠色森林里，一條小河緩緩流動，水兒清澈透明，可以看見溪底的沙石和游動的.小魚；大河浩瀚洶涌，一直流向深藍的大海，海水湛藍明凈，魚兒快活地蹦出水面，岸邊有許多人在游泳、嬉水。可是不久之后，這里有了巨大的變化。水變得黑乎乎的，水草腐爛了，魚兒死了，漂浮在水面上。不遠處，炊煙裊裊的工廠旁邊，一根巨大的水管排出又臟又臭的廢水，海面上漂浮著工廠的一些廢棄品以及飯盒、罐頭盒、可樂瓶、塑料袋等生活垃圾；一艘大油輪的后面是一大片黑乎乎的油垢，上面漂浮著死魚，油前面一只小魚瞪大眼睛，張著嘴巴，驚慌地好像在說些什么，海鳥的羽毛沾滿了油，再也飛不起來了。而人們拿著游泳圈站在離海邊遠遠的地方，哀聲嘆氣，不再游泳了。
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