活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒從不同側(cè)面觀察橙子，根據(jù)橙子的基本形狀展開想象。
2、通過過活動培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。
活動準(zhǔn)備：
課件、橙子兩個、剪好的大大小小的橫豎切面。
活動過程：
一、猜猜誰來了
1、師：今天老師帶來了一位小客人，在請出它之前我們先來看一張圖片，好嗎？
師：你們看到了什么？（圓形）看到這個圓會讓你想到什么東西？
師：現(xiàn)在看圓的上放出現(xiàn)了一個小黑點，現(xiàn)在圓變成了什么東西？
2、師：今天，老師請來的客人就是橙子，橙子就像剛剛老師畫的一樣，由一個圓和黑點點變的。
師：橙子的表面是黃黃的，摸上去會是什么感覺？
二、認(rèn)識橫豎切面
1、師：橙子的形狀是圓形的，果皮的顏色是橙色的，這些都是橙子的表面，那橙子的里面是怎么樣的？
師：橙子的里面會不會有形狀？
2、師：老師昨天買了一些橙子，把其中一個橙子用刀一切變成兩半，并且把它里面形狀的照片拍下來了，我們一起來看一看，好嗎？
①豎切面：
師：橙子的里面是不是這樣的，有什么形狀？
教師小結(jié)：橙子的里面真的有形狀。橙色的兩個半圓是橙子的果肉，中間白白的和周圍白白的一圈是橙子的皮。
②橫切面：
師：昨天我切的時候發(fā)現(xiàn)了一個怪怪的事情。我切第二個橙的時候，我也是這樣切一刀，可是這個時候切出來的橙子的里面和這張照片不一樣，我們來看一看。
師：這個像什么？為什么我同樣切一刀切出來的會是不一樣的？
師：那我們來試一試，好不好？我們先來豎切，不知道是哪個圖案啊！我們來數(shù)123
3、教師小結(jié)：同樣是切一刀，但是從不同方向切下去，切出來橙子里面的圖案是不一樣的。豎著切的，叫做豎切面（出示范紙）；橫著切的，說說看叫做橫切面。（出示范紙）
三、橫豎切面變畫。
師：現(xiàn)在他們要和我們玩游戲了，我們來看看橙子的橫切面能不能找到有趣的圖形呢？
橙子的橫切面要來變魔術(shù)了，它能把自己變成各種各樣的東西，但是它變魔術(shù)的時候要念一個口令，它想請小朋友來幫助它！口令很簡單，就叫做“橙子變變變”！
幼兒觀看課件第三部分（根據(jù)橙橫切面展開的.想象）
橙橫切面變洗衣機(jī)（幼兒逐步猜想）
教師揭曉謎底并小結(jié)：橙子變的洗衣機(jī)真能干，把衣服洗得干凈漂亮
橙橫切面變電風(fēng)扇（幼兒逐步猜想）
教師小結(jié)：小海豹吹著橙子變的電風(fēng)扇，再熱也不怕了！
橙橫切面變自行車（幼兒逐步猜想）
教師揭曉謎底并小結(jié)：小狗騎著橙子變的自行車在草地上快樂地玩!
橙橫切面變雨傘（幼兒逐步猜想）
教師揭曉謎底并小結(jié)：小朋友撐著橙子變的雨傘，下再大的雨也不怕!
（二）豎切面的創(chuàng)意畫
師：看完了橫切面變魔術(shù)，書切面說我也要變。豎切面的圖案有哪些圖形組成？
師：什么樣的半圓形？（面對面的半圓形）
豎切面會變成什么呢，你們有沒有什么想法？
把你想到的豎切面的變法畫下來！
四、幼兒操作
1、交代要求
今天，老師也給大家準(zhǔn)備了許多豎切面。把你的想法畫出來。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、展示交流、評價
1、將幼兒的作品展示在黑板上，讓幼兒觀察、交流。
師：看看你的同伴畫了什么，你能猜出來嗎？
2、師：小朋友變的真好，你們想不想看豎切面來變。
小結(jié)：今天我們在橙子身上找到了許多小秘密，你們和橙子玩的開心嗎？現(xiàn)在它要和我們玩捉迷藏的游戲，小橙子都躲起來了，我來把她找出來。
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