活動目標：
1.理解故事內(nèi)容，通過聆聽、角色扮演等學習小動物之間的對話，并能大膽表述。
2.結(jié)合故事中動物的語言猜想出小動物的“○”各表示什么，體驗猜想的快樂。
活動準備：
教具：《小猴賣〇》PPT課件。
活動過程：
一、結(jié)合故事導入部分，猜測動物的“〇”表示什么。
1．結(jié)合提問，回憶生活中圓形的物品。
（1）教師：看，這個是什么啊？(圓圈)生活中的哪些東西是圓的呢？
2.結(jié)合故事，大膽猜測“〇”表示什么。
（1）引入故事，激起幼兒興趣。
教師：小猴是圓圈商店的售貨員，他很聰明，肯動腦筋。一天，店里來了三位客人，每人手里拿著一張紙片，每張紙片上畫著一個“〇”。咦，這個圓圈是什么意思呢？小猴摸摸腦袋想辦法：有了，我要問清楚這個“〇”的用處。小猴問小鴨：“你買圓圈干什么呀？”小鴨說：“我要學游泳。”小猴拿了個大紙包遞給小鴨，小鴨看了看高興地付錢走了。
(2)猜測小鴨的“〇”表示什么。
教師：小鴨高興地走了，肯定是小猴猜對了，你猜對了嗎？噓，不要告訴旁邊的小朋友，悄悄地告訴我。
教師：小朋友們真棒，都猜對了。
（3）猜測小貓的“〇”表示什么。
教師：小貓也來了小猴的圓圈商店，小猴問小貓：“你買圓圈干什么呀？”小貓說：“我想用它照著洗臉、梳頭。”小猴拿個大紙包遞給小貓。小貓看了看，付了錢，滿意地走了。
教師：小貓付了錢滿意地走了，小猴肯定又猜對了，你猜對了嗎？一起來告訴我。哇，大家猜的都一樣啊。
（4）猜測小老虎的“〇”表示什么。
教師：最后來了小老虎，小猴問小老虎：“你買圓圈干什么呀？”小老虎說：“瞧，我腳上的新球鞋，今天我有一場比賽呢？”小猴拿個大紙包賣給了小老虎。
教師：想一想又是新球鞋，又是比賽，小老虎買的圓圓的是什么呢？（足球）原來，小老虎買了足球是去參加比賽的。
（5）圍繞故事，再次聯(lián)想動物的“〇”表示什么。
教師：今天，小猴的圓圈商店來了哪幾位顧客啊？（小鴨、小貓、小老虎）
教師：他們買了什么東西呢？（游泳圈、鏡子、足球）
教師：它們買的`東西都是什么形狀的啊？(圓形)
教師小結(jié)：它們買的都是圓形的東西，小猴真聰明，讓顧客買到了自己需要的東西，真能干。
2．分段講述故事，學習動物之間的對話。
（1）采用教師和幼兒扮演不同角色的方法，學習小猴與小鴨之間的對話。
教師：讓我們再來聽一遍《小猴賣“〇”》的故事，仔細聽哦！
教師：小猴是怎么問小鴨的？---“你買圓圈干什么呀？”
教師：小鴨又是怎么回答的呢？---“我要學游泳。”
教師：我來做小猴，你們來做小鴨學一學它們的話。
(2)采用模擬動作的方法，學習小猴與小貓之間的對話。
教師:小猴是怎么問小貓的？---“你買圓圈干什么呀？”（請幼兒回答）
教師：小貓說：“我想用它照著洗臉、梳頭。”（邊說邊做動作）
（3）采用上臺表演的方法，學習小猴與小老虎之間的對話。
教師：小猴怎么問小老虎的？
教師：小老虎說：“瞧我腳上新球鞋，今天我們有一場比賽呢。”
教師：先找一個好朋友，分角色練習一下。我要邀請已經(jīng)學會的小朋友上臺來表演。
3．創(chuàng)編故事，大膽講述自己需要的“〇”的作用。
教師：現(xiàn)在，我也開了一家圓圈商店，里面所有的東西都是圓圓的，你們來買東西時不要告訴我你要買什么，只要告訴我你買圓圈要干什么就可以了，我保證能讓你滿意？請你先和旁邊的好朋友說一說。
教師：哇！今天生意真好，我店里的東西快賣完了，我要去進貨了，你們想和我一起去嗎？
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