作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幘恼淼挠變簣@小班優(yōu)秀音樂教案《丑小鴨》及教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【活動(dòng)目標(biāo)】
通過多媒體先進(jìn)、新穎、有趣的教學(xué)手段，對(duì)幼兒形成多種感官的刺激。
引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》，激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣，理解歌詞內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
響板（幼兒人手一個(gè)）、光盤、丑小鴨玩具、磁帶。
【活動(dòng)過程】
一、律動(dòng)《丑小鴨》。
要求：幼兒能跟著老師，在音樂的伴奏下，做各種模仿動(dòng)作。
指導(dǎo)語：今天啊，老師想和你們做個(gè)游戲，我做鴨媽媽，你們就做我的鴨寶寶，我們一塊兒到河邊去玩好嗎？
二、欣賞歌曲《丑小鴨》。
（一）引起興趣。
指導(dǎo)語：老師今天還給你們帶來一位朋友，它的名字叫“丑小鴨”。
我們一起來把它叫出來好嗎？（丑——小——鴨——）。
要求：教師用念兒歌的形式來介紹丑小鴨。
（我來啦！我來啦！呱、呱、呱呱呱，丑小鴨、丑小鴨、我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大，長(zhǎng)長(zhǎng)脖子扁嘴巴，走起路來搖搖搖，愛到河邊去玩耍，喉嚨雖小聲音大，可是只會(huì)呱呱呱）。
（電腦操作：準(zhǔn)備播放歌曲《丑小鴨》兩遍）。
指導(dǎo)語：丑小鴨今天還給大家?guī)硪皇子腥さ母瑁枨拿志徒小冻笮▲啞罚覀儊砺犅牳枥锍诵┦裁矗?/p>
（二）欣賞第一遍。
提問：
誰來告訴我，歌曲的名字叫什么？
你聽到歌里唱了些什么？
（電腦操作：準(zhǔn)備播放歌曲兩遍。）
歌里還唱了些什么呢？我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>
電腦操作：播放歌曲兩遍。畫面定格。
（三）欣賞第二遍
提問：你聽到歌里唱了些什么？
丑小鴨真可愛，老師也想來唱唱它。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽我來唱一遍。
等會(huì)兒請(qǐng)大家來講講看你最喜歡聽歌里唱的那一句。
電腦操作：播放歌曲兩遍，畫面定格，準(zhǔn)備進(jìn)入教唱功能，分句播放。
（四）欣賞第三遍
提問：你最喜歡聽那一句？
要求：重點(diǎn)教唱“呱呱呱呱呱”
聽聽電腦是怎么唱的'。（分句欣賞）
指導(dǎo)語：剛剛老師聽到有個(gè)小朋友說最喜歡聽小鴨子呱呱的叫聲，我們現(xiàn)在就再來聽聽電腦是怎么唱的？
電腦操作：進(jìn)入教唱功能，分句播放該句
提問：
小鴨子是怎么叫的，我們一起來學(xué)學(xué)
我這里正好有一樣?xùn)|西，大家看看它是什么？
你看響板他它一張一張的，多象誰的嘴巴呀？
那它叫起來的時(shí)候聲音又是怎樣的呢。我們來聽一聽。
節(jié)奏練習(xí)：我們小朋友也來用響板學(xué)學(xué)小鴨叫好嗎？電腦操作：準(zhǔn)備播放歌曲一遍。
（五）幼兒表演
電腦操作：播放歌曲一遍。
要求：幼兒能跟著老師一起表演，并懂得在小鴨叫的時(shí)候，配上響板。
也可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。表演。
（電腦操作：準(zhǔn)備播放《洗澡歌》）。
三、歌舞表演《洗澡歌》
指導(dǎo)語：今天我們又欣賞到了一首好聽的歌，歌曲的名字叫什么呀？
現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個(gè)澡好嗎？
活動(dòng)反思：
幼兒園中班的孩子在這節(jié)課之前已經(jīng)對(duì)故事有了一個(gè)大致的了解。他們對(duì)故事有著濃厚的興趣，樂于想象故事以外的事件發(fā)生。喜歡提出各種各樣的問題，并對(duì)問題的答案進(jìn)行充分聯(lián)想。孩子的表現(xiàn)欲望很強(qiáng)烈，喜歡模仿故事中的人、事物的形象。對(duì)于故事情節(jié)中的喜怒哀樂很容易被同化。樂意與同伴或者老師分享自己的意見想法。課程結(jié)束之后孩子們都能理解故事主人公的內(nèi)心感情思想并善良的想盡辦法幫助丑小鴨。
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