在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的大班主題活動垃圾箱里的“寶物”教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計意圖
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出，要善于發現幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導，“從小事入手，培養初步的環保意識和行為”。在日常工作中，我發現了這樣一些現象：環境布置結束以后，垃圾箱里多了一些彩色的紙質邊角料和一些細小的晴綸棉絲，孩子們很快圍過去搶著抓在自己手中；撕貼畫活動結束后，垃圾箱里多了一疊撕掉貼畫后留下的廢紙，不知在什么時候，這些廢紙就“鉆”進了孩子們的口袋里……孩子們竟然會對垃圾箱里的“垃圾”有著如此濃厚的興趣。針對幼兒的這一興趣點，我整合相關領域的內容，設計了以“垃圾箱里的“寶物”為主題的'系列活動，旨在幫助幼兒了解自然、環境與人們生活的關系，培養幼兒初步的環保意識和行為。
活動目標
1、對觀察、談話內容有興趣，樂于觀察，能大方地表達自己的見解。
2、樂于傾聽別人的談話，對別人的發言表示尊重。
3、培養幼兒的節約意識。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備
活動前收集幾個大班的垃圾桶（內有垃圾）；小木棍若干（用于翻動垃圾箱里的物品）；洗手盆2—3個。
活動過程
1、引出觀察、談話主題。
師：這些垃圾桶里都有些什么？你認為這里面哪些東西還有用？有什么用？
2、幼兒自由結伴用小木棍翻動，觀察，交流。
教師巡視，傾聽幼兒談話，對幼兒獨特的想法表示贊賞，鼓勵幼兒表達自己的新發現，并請幾名幼兒演示自己對紙類、玩具類等物品的新玩法。（提醒幼兒玩完后洗手。）
3、集中討論：為什么每天都會有這么多垃圾？垃圾與我們的生活有怎樣的關系？怎樣減少和妥善處理垃圾？（引導幼兒從節約和環保的角度說起。）
4、師小結幼兒談話情況，表揚大膽表述自己見解和傾聽別人談話的幼兒，教育幼兒注意節約，不浪費。
活動延伸
布置幼兒到小、中班或在自己家里觀察、找尋垃圾箱里的“寶物”。
活動反思
在此次教學活動中，我從幼兒身邊最為常見的垃圾入手，讓孩子們懂得了垃圾給環境、地球帶來的影響和危害，懂得了垃圾分為可回收、不可回收、有害垃圾三種，從而知道應養成不亂扔垃圾的良好衛生行為習慣，同時利用廢舊紙盒變廢為寶學會制作陀螺。