隨著移動互聯網和社交網絡的發展，越來越多人喜歡在網上發布說說，用以展現自己對生活的熱愛。你知道發什么樣的說說才能避免雷同嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園大班音樂優質課教案《唱唱說說我的名字》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班音樂優質課教案《唱唱說說我的名字》含反思 1
活動目標：
1、能用歡的聲音演唱歌曲，并能快在集體面前大膽的唱出。
2、能用歌曲重復的旋律仿編歌詞，體驗與同伴互動演唱的快樂。
3、在演唱自己名字的過程中產生自豪感和愉悅感，了解自己名字的由來。
4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
1、自己制作的課件（有湯米、杰西卡的動畫圖片），節奏圖譜、全班小朋友的照片幻燈片，《唱唱我的名字》歌曲磁帶。
2、課前讓幼兒與家長交流自己名字的故事。
活動過程：
一、開始部分
1、情境創設：請來了兩位小客人，激發幼兒交朋友快樂的心情。
師：今天老師給你們請來了兩位外國小客人，你們高興嗎？
2、請幼兒做律動，熟悉音樂旋律（放《唱唱我的名字》背景音樂）
師：請小朋友們聽著音樂來等待小客人的到來吧。（做律動）
二、基本部分
1、幼兒拍節奏，熟悉歌曲旋律。
師：看，小客人登場了，快伸出小手歡迎他們的到來。引導幼兒拍歌曲節奏。
2、請幼兒聽聽男孩的`名字。
師：你們猜猜男孩叫什么名字呢？我們一起聽聽男孩叫什么？（聽歌曲前段）
歌曲中男孩叫什么名字？跟湯米打個招呼吧。
3、欣賞歌曲，了解女孩的名字。（聽歌曲后段）
4、請幼兒說說歌曲中唱的最多的是名字中的第幾個字？了解歌曲的演唱特點。
5、請幼兒學說歌詞，出示節奏圖譜。
X X / XX XX / X X / XX XX / X X /XX XX /XX XX /XX XX /
來來我是湯米湯米米米米米米米米米米米米米米米米米米米。
X X / XX XX / X X / XX XX / X X /XX XX /XX XX /X — /
來來我是杰西卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。
注意：引導幼兒唱準高音部分。
6、幼兒學唱歌曲。
請幼兒根據歌曲圖譜跟教師演唱歌曲兩遍。
7、表演歌曲。
讓幼兒表現一下男孩和女孩的特征，然后邊唱歌曲邊加動作表演歌曲。
8、玩游戲：唱唱我的名字。
游戲規則：大屏幕輪流滾動小朋友的照片（一男一女為一組），全體小朋友倒數五個數，喊停時，出現哪組小朋友的照片，全體幼兒就要一起唱出這組幼兒的名字。
9、說說自己名字的故事。
請幼兒說說自己名字的來歷，認識自己名字以及說說名字背后的故事。知道每個人的名字都不是隨便起的，名字里面包含了家長們的期望和美好的祝愿。
10、游戲：找朋友。
游戲玩法：一組小朋友圍成圓圈，一名小朋友站在圈內轉圈唱自己的名字，當唱到第二個“來來”時，找到一位好朋友然后互換位置，另一名幼兒接著唱下去，游戲反復進行。
三、結束部分
讓幼兒喜歡自己的名字，感受自己名字的獨特性，增強自信心和自豪感。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
幼兒園大班音樂優質課教案《唱唱說說我的名字》含反思 2
一、教學目標
學生能夠了解名字的含義和背后的故事。
學生能夠自信地唱出自己的名字，并表達對名字的喜愛。
二、教學準備
名字卡片、彩筆、歌曲《我的名字》音頻。
三、教學過程
導入：教師介紹自己的名字和含義，引導學生思考自己名字的故事。
制作名字卡片：學生用彩筆在卡片上寫下自己的名字，并畫上與之相關的圖案或符號。
歌唱名字：播放歌曲《我的名字》，學生手持名字卡片跟唱。
分享與討論：請學生輪流展示并介紹自己的名字卡片，分享名字的含義和背后的.故事。
情感表達：引導學生表達對名字的喜愛和自豪，鼓勵學生用歌唱的方式展示自信。
幼兒園大班音樂優質課教案《唱唱說說我的名字》含反思 3
一、教學目標
學生能夠準確快速地唱出自己的名字。
學生能夠通過游戲的方式加深對名字的'記憶和理解。
二、教學準備
名字卡片、計時器、獎品。
三、教學過程
導入：教師快速唱出自己的名字，并展示名字卡片，引導學生模仿。
快速歌唱：學生輪流上前，快速唱出自己的名字，并展示名字卡片。教師用計時器記錄時間，看誰能用最短的時間準確唱出自己的名字。
名字接龍：分組進行名字接龍游戲，每組學生依次唱出自己的名字，接不上的學生需接受小懲罰。
名字配對：將名字卡片打亂順序，學生需在規定時間內找到與自己名字相匹配的卡片。
總結與頒獎：表揚表現優秀的學生，頒發獎品，鼓勵學生繼續努力。
幼兒園大班音樂優質課教案《唱唱說說我的名字》含反思 4
一、教學目標
學生能夠了解名字中蘊含的文化和意義。
學生能夠用歌唱的方式表達對自己名字的喜愛和自豪。
二、教學準備
名字背后的故事資料、歌曲《我的.名字》音頻。
三、教學過程
導入：教師介紹名字中蘊含的文化和意義，引導學生思考自己名字背后的故事。
分享故事：請學生輪流分享自己名字背后的故事，包括名字的來源、寓意等。
歌唱名字：播放歌曲《我的名字》，學生跟唱，并嘗試在歌曲中加入自己名字的故事元素。
創作歌曲：引導學生根據自己的名字和背后的故事，創作一首屬于自己的歌曲。
展示與分享：學生輪流上臺演唱自己創作的歌曲，分享名字的故事和感受。
幼兒園大班音樂優質課教案《唱唱說說我的名字》含反思 5
一、教學目標
學生能夠用歌唱的方式表達對自己名字的情感。
學生能夠增強對自我認同和自信心的培養。
二、教學準備
歌曲《我的名字》音頻、情感表達詞匯卡片。
三、教學過程
導入：播放歌曲《我的名字》，引導學生感受歌曲中的情感表達。
學習情感詞匯：教師展示情感表達詞匯卡片，教授學生如何用語言表達對名字的喜愛、自豪等情感。
歌唱與表達：學生嘗試在歌曲《我的'名字》中加入自己學習到的情感詞匯，用歌唱的方式表達對自己名字的情感。
分享與討論：請學生分享自己歌唱時的感受，討論名字對自己情感的影響。
總結與鼓勵：表揚學生積極表達情感的努力，鼓勵他們在日常生活中用歌唱的方式展示自信和對自我認同的積極態度。
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