作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言有雙小臟手教案及反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能讓幼兒理解正確的洗手步驟。
2、讓幼兒會(huì)洗手。
3、理解為什么要洗手，洗手對(duì)身體有什么好處，什么時(shí)候該洗手。
4、日常生活中注意講究個(gè)人衛(wèi)生。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
6、初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)在：洗手的步驟。難點(diǎn)在：理解洗手的方法和含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水盆兩個(gè)，肥皂，毛巾，棉簽，,動(dòng)畫(huà)《小邋遢》節(jié)選。
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入：請(qǐng)小朋友看動(dòng)畫(huà)片《小邋遢》節(jié)選。
過(guò)程：1、看完動(dòng)畫(huà)片了，請(qǐng)小朋友跟教師一起回憶里面的人物是個(gè)什么樣的人？“邋遢的人”。
2、取出棉簽，用棉簽在自己的手上擦拭一次，棉簽有什么變化？請(qǐng)幼兒辨認(rèn)。幼兒會(huì)說(shuō)黑色，臟。那么給幼兒每人發(fā)一根棉簽，讓他們自己在自己的手上擦拭一遍，看看自己的棉簽有什么變化，變黑色很臟。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“我們手很臟哦，是不是和小邋遢一樣了？”幼兒回答：“是”，那怎么辦呢？洗手。
3、教師提問(wèn)，哪位小朋友會(huì)洗手？怎么洗？引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。
4、教師示范洗手步驟：拿出盆子，肥皂，毛巾，裝滿(mǎn)水，先把手弄濕，然后涂肥皂，搓手掌，搓手背，搓手指，搓完了清洗干凈，最后拿干毛巾把手擦干。示范之后要補(bǔ)充，這是老師的示范步驟，小朋友要去進(jìn)洗漱間洗手的時(shí)候要先擰開(kāi)水龍頭，水不要開(kāi)太大，以免把衣服弄濕。之后按照老師的步驟去做，最后吧水龍頭關(guān)掉。
5、示范完洗手步驟了，再用棉簽擦拭下手掌，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察棉簽的變化。再對(duì)比與沒(méi)有洗手的前的棉簽的不同。
6、請(qǐng)幼兒上前操作洗手的步驟。
7、請(qǐng)全體幼兒分組去洗漱間進(jìn)行洗手，觀(guān)察幼兒的洗手方法是否正確。
8、讓幼兒用棉簽在洗干凈手上擦拭，觀(guān)察什么變化。說(shuō)明衛(wèi)生的重要性。
9、講述若不講究衛(wèi)生的'后果。
10、小結(jié)
延伸：可延伸到音樂(lè)《洗小手》，請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家指導(dǎo)幼兒正確的洗手。
教學(xué)反思
每次在幼兒洗手的時(shí)候，都在旁邊觀(guān)察，做到一一引導(dǎo)，對(duì)個(gè)別偏小的孩子，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
在進(jìn)行這節(jié)課的時(shí)候，可以不用當(dāng)一節(jié)課來(lái)上，在活動(dòng)中，不知覺(jué)的引導(dǎo)幼兒正確的洗手。
重新上這課的話(huà)，我會(huì)在幼兒戶(hù)外活動(dòng)回來(lái)后，馬上進(jìn)入課程的安排。這樣幼兒更加能理解講究衛(wèi)生的重要性，也更清晰如何正確的洗手。
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