作為一名教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班上學期健康教案《可不可以吃》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、說出常見早餐食物的名稱；
2、能對早餐進行簡單的分類；
3、愿意與同伴交流自己吃過的早餐。
4、了解多與少的相對性。
5、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
活動準備：
"健康"：《我的早餐》（參見幼兒用書）幼兒自帶的早餐（活動前提示家長準備，并告知幼兒早餐食物的名稱或者由幼兒園為各班準備幾種不同的早餐）、白紙、筆。
活動過程：
1、引導幼兒討論。
T：今天吃早餐了嗎？都吃了什么？最喜歡吃什么？
2、和幼兒一起閱讀幼兒用書中的《我的早餐》，了解不同種類的.早餐。
3、請幼兒相互介紹自己帶來的早餐，看看有哪些不同種類的早餐。
4、將幼兒的早餐用圖示記錄在白紙上，大家一起來看吃了哪些早餐，哪些早餐吃的人最多。
5、討論：如果沒吃早餐，會有什么感覺？
6、幼兒之間相互交換早餐，品嘗不同的早餐。
親子活動：
請家長在一周內盡量讓幼兒吃不同種類的早餐，并注意營養搭配，幫助幼兒了解早餐的名稱及搭配的簡單原因。和幼兒一起用圖畫或剪貼的方式記錄某天的早餐內容，并提醒幼兒帶到幼兒園向大家介紹。
教學反思：
這節課，我是根據我班幼兒具體存在的問題所設計的，在活動中讓每位幼兒通過觀看課件來感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應很好，在活動后，孩子在用餐時也能盡量注意吃飯時要注意的問題，同時，也不再撿地上臟的東西吃，不足在于，我沒有加入有趣的游戲，讓孩子們能夠鞏固所學的內容，重新上這節課的話，我會先與家長溝通，讓家長記錄一下幼兒在家中的進餐片段，以免幼兒在幼兒園時能夠注意，但是在家中又會出現不好的習慣，同時設計一些有趣的游戲，比如說“誰是我的好朋友？”讓孩子能分辨哪些東西可以吃，哪些東西不能吃。這樣教育效果就會更加明顯，同時要在日常生活中不斷的提醒孩子們的飲食行為！
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