作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂大狼喝粥教案及反思，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、學習使用鈴鼓，能控制好自己的樂器，不隨意發出聲音；
2、根據故事大狼喝粥的情節變化，探索鈴鼓演奏的不同方法；
3、感受玩打擊樂的快樂，創編不同的打擊方法。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的.表現力。
活動準備：
1、每人一只鈴鼓。（放在小椅子下面）
2、將座位排成一個圓圈。
3、教學掛圖：大狼喝粥。大狼頭飾
活動過程：
一、故事引導，激發幼兒學習興趣
1、提問：小朋友們你們都喝過粥嗎？都這么喝粥的？（請幼兒集體表演，請一位表演夸張的小朋友上前面表演，進行糖果獎勵。引出甜粥。）鼓勵幼兒看看今天誰還能回家喝到甜粥。
2、大狼也喜歡喝甜粥，咱們來看看大狼是怎么喝粥的。（出示掛圖，教師有感情有動作的講故事。）
3、師問：
①大狼在姥姥家是怎么喝甜粥的？（師幼一起用動作模仿）；
②大狼在自己家是怎么喝甜粥的？（師幼一起用動作模仿）；
③大狼在幼兒園是怎么喝甜粥的？（師幼一起用動作模仿）。
4、小結：教師講故事，并和幼兒一起用動作進行模仿。
二、節奏初步練習，為使用打擊樂奠定基礎
1、師：小朋友們現在咱們做個小游戲，用拍手的方法來模仿大狼喝粥的好不好！
①大狼在姥姥家喝甜粥，教師示范：（拍一下手，搖一下手）；
難點：引導幼兒和教師搖手方向要一致，小班孩子小，不宜提醒用左右手。
請幾個幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。并鼓勵下面幼兒積極學習，爭取得到糖果回家喝甜粥。
②大狼在自己家里喝甜粥，教師示范：（拍一下手，再連拍三下手）；
難點：在連拍三下時注意速度。
請幾個幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。
③大狼在幼兒園里喝甜粥，教師示范：（慢拍一下手，在慢拍一下手）。
難點：讓幼兒掌握慢拍時的速度。
請幾個幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。
2、小結：教師講故事，和幼兒一起用拍手的方法學大狼喝粥，引導幼兒邊說故事情節邊拍手練習。
三、正確使用鈴鼓進行打擊樂的練習
1、師：今天我還給小朋友們請來了一個小伙伴，它要和你們一起來模仿大狼是怎么喝粥的。（出示鈴鼓，讓幼兒認識鈴鼓，知道它正確的使用方法，并讓幼兒練習。）
①大狼在姥姥家喝甜粥，教師示范：（拍一下鈴鼓，搖一下鈴鼓）；
難點：引導幼兒和教師搖鈴鼓方向要一致。教師注意用眼神和動作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發出聲音。
請幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。
②大狼在自己家里喝甜粥，教師示范：（拍一下鈴鼓，再連拍三下鈴鼓）；
難點：在連拍三下時拍鈴鼓要和拍手時的速度一致。
請幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。教師注意用眼神和動作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發出聲音。
③大狼在幼兒園里喝甜粥，教師示范：（慢拍一下鈴鼓，在慢拍一下鈴鼓）。
難點：讓幼兒掌握慢拍時的速度。
請幼兒上前戴頭飾進行表演，表演完進行糖果鼓勵。教師注意用眼神和動作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發出聲音。
2、小結：教師講故事，和幼兒一起用鈴鼓學大狼喝粥，引導幼兒邊說故事情節邊拍手練習。
四、創編。讓幼兒自由發揮想象，能讓鈴鼓用不同的方法發出聲音。
小朋友們現在咱們把鈴鼓舉起來，另外一只手藏起來，你們想一想不用手拍怎么能讓鈴鼓發出聲音，幼兒自由發揮，對他們的方法進行練習。
五、活動延伸
游戲活動：在夢想劇場中，放入各種打擊樂器，供幼兒表演。
附故事：
大狼最喜歡喝甜粥啦！
大狼在姥姥家喝甜粥，甜粥太好喝啦！大狼啊嗚阿嗚快快地喝、
大狼在自己家喝甜粥，甜粥太燙啦！大狼舀一勺喝三下、
大狼在幼兒園喝甜粥，老師說："輕輕地從上面舀一勺，輕輕地吹幾下，在慢慢地喝下去、"
大狼照著老師的話試了試，啊，真的很甜很好喝！
教學反思：
我選擇了幼兒熟悉的鈴鼓作為演奏樂器，和幼兒一同觀察畫面、傾聽故事、分析內容，幼兒在學會敲打樂器以后，不會滿足于單調不變地發出一種聲音的。為了使聲音富于變化，有的會越敲越快，有的則越敲越慢，還有的越敲越使勁，或越敲越輕。這時，我問：“大狼大口喝粥是怎樣的呢？”康賀說：“我用鈴鼓用力的搖，嘩啦啦！”心儀說：“鈴鼓輕輕拍，大狼輕輕喝粥。”孩子在模仿和表演中，不斷自主探索適合的強弱和節奏，獲得表演的快樂，獲得了通過聲音表現事物、表達情感的一種方式和途徑。
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