活動目標：
培養幼兒觀察記憶能力，培養幼兒對音樂的興趣和發展幼兒的創造能力。
活動準備：
沙錘、碰鈴、鈴鼓、木魚、鼓、響板、國王頭飾（高音譜號頭飾）
活動過程：
一、 導入方法
聽音樂拍手入教室。教師談話：（教師帶國王頭飾）小朋友我是音樂王國的國王，今天我要請我的幾位打擊樂器的臣民同你們交朋友做游戲。如果你們和這幾件打擊玩得好，以后我還要請其他的樂器同小朋友交朋友。
二、 展開方法
（一） 聽音樂翻學具
1、 （1）、教師說出六種聲音代表六種顏色，要求幼兒聽完三種聲音后說出聲音所代表的顏色再翻學具。教師給幼兒聽三種聲音，沙錘、碰鈴、鈴鼓。
（2） 、幼兒說出顏色然后翻學具。教師巡回指導，因人施教。
（3） 、教師說出正確答案，幼兒進行檢查驗證。
（4） 、教師對幼兒的操作活動進行評價小結。
2、 教師給幼兒聽三種聲音，木魚、沙錘、響板。要求幼兒聽完聲音后說出聲音所代表的顏色，然后翻轉學具。方法步驟同上。
3、 教師給幼兒聽三種聲音：鼓、鈴鼓、碰鈴。要求幼兒聽完聲音后說出聲音所代表的'顏色，然后翻轉學具。方法步驟同上。
（二）、聽聲音擺學具
1、 （1）小木魚愛唱歌，我們一起來聽聽它唱的什么歌 。教師用木魚打出節奏：×× ×× ×× ……
（2） 兒用手拍出所聽節奏，然后用學具擺出節奏型。（幼兒可隨意選擇顏色，但必須是兩種顏色）教師巡回指導，因人施教。
（3） 教師讓幼兒說明他擺的節奏型。
（4） 幼兒用插接棒插出指揮棒，教師小結正確答案，幼兒聽音樂并用指揮棒點擊進行檢查驗證。
（5） 教師對幼兒的操作活動進行評價小結。
2、教師用木魚打出節奏：××× ××× ××× ……要求幼兒聽完后拍出節奏，然后用學具擺出所聽節奏。方法步驟同上。
3、教師用木魚打出節奏：××××× ×××××……要求幼兒聽完后拍出節奏，然后用學具擺出所聽節奏。方法步驟同上。
活動結束：
請幼兒給自己所交的樂器朋友用插接棒拼插禮物。
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