作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的大班科學活動牙齒旅行記教案，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1．認識人體的主要消化器官，了解食物的消化過程，知道胃與身體健康的關系。
2．加深對身體的了解，提高自我保護意識。
3．逐步養成良好的飲食和衛生習慣。
4．嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當的詞匯進行描述。
5．學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動準備1．多媒體課件ppt2．動畫視頻。餅干。
活動過程
一、教師與幼兒每人吃一塊小餅干，談話引出課題。
今天老師給每個小朋友帶來了一塊好吃的`餅干，你們開心嗎？那我們一起來嘗嘗。好吃嗎？
二、欣賞故事，感知作品內容的有趣，認識主要消化器官，了解食物的消化過程。
剛才我們吃的餅干還在嘴巴里嗎？去哪兒呢？有的小朋友說餅干去了---還有的小朋友說---那餅干究竟去了哪兒？老師這兒還有一個有趣的故事，請你們仔細聽聽食物經過了人體的什么地方？
欣賞故事視頻三、回憶內容，體驗自己身體的消化器官1．聽完了這個有趣的故事，你們知道食物去人體旅行，都去了些什么地方?
幼兒說到哪個部位，教師點擊相應圖片。
口腔（咀嚼功能）嘴巴-它還有呢外一個名稱叫口腔，它有什么本領呢？
食道（運輸功能）脖子-對脖子，它里面有一根細細的長長的管子，你們知道叫什么嗎？（食道）它可以干什么呢？食道就像滑梯一樣，幫助人體運送食物。
胃（攪拌功能）胃又有什么本領呢？把食物顛來倒去地，像攪拌機一樣把食物絞成稀泥糊糊，小腸（吸收營養）它可以干什么？從食物中吸收營養大腸（垃圾的倉庫）大腸是食物垃圾聚集的地方，大腸的終點是什么？（肛門）肛門負責把垃圾排出人的體外2．師小結：小朋友們真聰明，知道食物經過人體都去了口腔-食道-胃-小腸-大腸-肛門-這些地方。這些地方它有一個共同的名字叫消化器官。（豐富詞匯"消化器官"。)我們每個人身體里面都有這些消化器官，這些消化器官在我們身體里工作著……口腔里的牙齒能咬碎食物、食道像滑梯一樣往下運送食物、胃把食物顛來倒去地，像攪拌機一樣把食物絞成稀泥糊糊、、小腸從食物中吸收營養、大腸是食物垃圾聚集的倉庫、大腸的終點就是肛門，負責把垃圾排出人的體外。
3.幼兒操作游戲：圖片排序。（演示畫面二）下面我們來玩一個排序游戲：請看圖片上有一根長什么？繩子上夾著-夾子，請你們按照人體消化的順序，對下面的這些消化器官進行排隊，一個一個的夾到夾子上。誰來說說，誰排第一---------四、游戲"翻翻樂"，鞏固和拓展相關經驗1．小朋友們真能干，下面我們再來玩一個"翻翻樂"的游戲。(放PPT)，這個游戲一共有六道題，不管你指到誰，它就會翻開，給你帶來一個有趣的問題�；卮鹫_方能過關，才能進入下一題。小朋友加油喓！
2．關于人體消化器官，你還有什么問題可以提出來。
3.游戲：對錯猜猜猜。
1．吃飯時細嚼慢咽（對）2．運動后馬上喝水（錯）3．吃完后慢慢地散步（對）4．飯后劇烈運動（錯）5．天熱時多喝開水，少喝飲料（對）6．吃湯泡飯（錯）7．一邊吃飯一邊講話（錯）8．不吃早飯（錯）五．結束部分今天小朋友們的表現真棒！坐了這么長時間，為了讓我們的身體更健康，那我們一起動起來吧！
附"翻翻樂"游戲題：
1．"飯后，我們一起去踢球吧!"這樣的做法可以嗎?為什么?
2．"游戲真好玩呀，大便先憋一下吧。"這樣的做法可以嗎?為什么?
"為什么有時候我們會拉肚子呢?"你能說出原因嗎?
3．身體里哪個消化器官有點像攪拌機?為什么說胃或口腔像攪拌機?
4．暴飲暴食對嗎？
5．經常吃粗糧好嗎?(可以追問：粗糧有哪些?)6.睡覺蹬被子對嗎？
活動反思：
幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上
蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物，討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發言，自我意識較強，個別組有爭搶發言標志牌的現象，活動常規需要長期培養�？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。
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