活動目標：
1.了解兒歌內容，理解左右、上下、前后等方位
2.感受中國傳統兒歌獨特的押韻方式
3.游戲中體驗參與文學活動的樂趣
活動準備：
1.一幅兒歌掛圖
2.四組幼兒操作單
3.各種各樣的.繩子
活動過程：
一、繩子魔術導入兒歌
師：自我介紹：我是附小幼兒園的 吳老師，我可是一個會變把戲的老師哦，變變變，變出一根繩子。
師：這是一根會變把戲的繩子呢，這根繩子是我借的媽 媽的呢，我要用它來打扮自己，去參加一個生日party
師：想知道我是怎么打扮自己的嗎？
二、展示、學習兒歌
1.邊揭示圖，邊念兒歌，第一遍隱藏方位詞，熟悉其他內容
師：繩子變戲法，我向媽 媽借繩子，xxxx綁鞋子；xxxx串珠子；xxxx編辮子，瞧，我變成小仙子——
師：我是怎么打扮自己的？（綁鞋子、串珠子、編辮子）
2．揭示方位
師：那么到底是怎么綁鞋子、怎么串珠子、怎么編辮子的呢？
孩子猜，猜一個揭示一個：一左一右綁鞋子；一上一下串珠子、一前一后編辮子
3.完整念兒歌
師：原來我是這樣打扮自己的啊，你也想像我一樣打扮嗎？我們一起來吧。
師生一起動作表現兒歌
4.分析兒歌的特點
師：咦？綁鞋子、串珠子、編辮子，我發現這首兒歌有個很大的特點呢，你發現了嗎？
這些句子有一個想同的地方呢。每一句的最后一個字都一樣呢，都是“子”
5.完整念兒歌：
師：這首兒歌還真有趣呢，我們一起再來念念看
師生一起完整念兒歌
三、小組操作鞏固兒歌
1.你們知道嗎？有許多小朋友也想打扮自己呢，我們一起來幫幫他們吧，四人一組，一邊打扮一邊念兒歌（分別操作，邊操作邊念兒歌）
2.都打扮好了，一起帶著出去參加晚會
四、拓展繩子變把戲
師：唉呀，看著這些小仙子真漂亮，我也想再用繩子來打扮一下自己了，你們想不想啊。我這里還有許多繩子，我們來打扮打扮自己吧。
師：回教室，我們學著兒歌一樣，說一說我們是怎么打扮自己的
附兒歌：
繩子變把戲
我向媽 媽借繩子，
一左一右綁鞋子
一上一下串珠子，
一前一后編辮子，
瞧我變成小仙子。
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