作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的北京版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《云會(huì)告訴你》教案三篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
北京版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《云會(huì)告訴你》教案三篇1
教學(xué)提示：
這首詩(shī)歌語(yǔ)言親切，瑯瑯上口。應(yīng)以讀為主，從語(yǔ)言文字入手，在讀中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)中的
一、整體讀文初步感受山村小學(xué)的樣子
（山腳下一幢幢漂亮、整齊的瓦房，學(xué)校前面有一條彎彎的小河、學(xué)校四周樹(shù)木郁郁蔥蔥，藍(lán)天白云，構(gòu)成一幅美麗的圖畫(huà)，給人一種美的享受。）
認(rèn)真地讀讀課文，誰(shuí)在告訴我們什么呢？找一找，畫(huà)一畫(huà)有關(guān)的詞語(yǔ)、句子。用“——”畫(huà)出誰(shuí)，用波浪線畫(huà)告訴我們什么？然后把相關(guān)的詞句讀一讀。
然后把相關(guān)的詞句讀一讀。
二、多元方法感悟美
1、對(duì)比讀感悟美。
A、那漂亮的瓦房就是課堂。
B、那最漂亮的瓦房就是我們的課堂。
A、那平坦的土地，就是操場(chǎng)。
B、那最平坦的土地，就是我們的操場(chǎng)。
A、小河會(huì)告訴你，上課的鈴聲很清脆。
B、小河會(huì)告訴你，上課的鈴聲是多么清脆。
A、林濤會(huì)告訴你，放學(xué)的歌聲很悠揚(yáng)。
B、林濤會(huì)告訴你，放學(xué)的歌聲是多么悠揚(yáng)。
通過(guò)對(duì)比讀感受學(xué)校的美好，體會(huì)學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境里學(xué)習(xí)是那樣的高興自豪。讀中積累詞語(yǔ)，訓(xùn)練語(yǔ)感。
2、借助圖畫(huà)感受美好。（培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)：用自己的話說(shuō)說(shuō)小山村學(xué)校的樣子、說(shuō)說(shuō)在學(xué)校參加豐富多彩的活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)心情。帶著真實(shí)地感受有感情地朗讀1、2、3小節(jié)。
三、思考質(zhì)疑描繪美
學(xué)習(xí)最后一個(gè)小節(jié)：我們的學(xué)校，在祖國(guó)的地圖上，找也找不到，畫(huà)也畫(huà)不上。引生質(zhì)疑：自己讀最后一個(gè)小節(jié)，聯(lián)系上一個(gè)小節(jié)，你有什么問(wèn)題嗎？學(xué)生可能會(huì)提：為什么學(xué)校那么小，卻裝得下祖國(guó)的歷史、今天和未來(lái)的理想。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際學(xué)習(xí)生活、收獲、理想。教師
四、回歸整體誦讀美
朗讀全文，假如你就是這個(gè)山區(qū)小學(xué)的一名小學(xué)生，你將會(huì)怎樣向別人介紹你們的小學(xué)校呢？
五、聯(lián)系實(shí)際描繪美
你們的學(xué)校什么樣？可以仿照詩(shī)歌的樣子，也向大家介紹介紹。
北京版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《云會(huì)告訴你》教案三篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課生字。
2、朗讀課文，背誦課文。
3、在讀中體會(huì)詩(shī)中的
創(chuàng)意情境：
山腳下一幢幢漂亮、整齊的瓦房，學(xué)校前面有一條彎彎的小河、學(xué)校四周樹(shù)木郁郁蔥蔥，藍(lán)天白云，構(gòu)成一幅美麗的圖畫(huà)，給人一種美的享受。
自學(xué)要求：
1、認(rèn)真地讀讀課文，誰(shuí)在告訴我們什么呢？
2、找一找，畫(huà)一畫(huà)有關(guān)的詞語(yǔ)、句子。用“——”畫(huà)出誰(shuí)，用波浪線畫(huà)告訴我們什么？
對(duì)比讀感悟美：
A、那漂亮的瓦房就是課堂。
B、那最漂亮的瓦房就是我們的課堂。
A、那平坦的土地，就是操場(chǎng)。
B、那最平坦的土地，就是我們的操場(chǎng)。
A、小河會(huì)告訴你，上課的鈴聲很清脆。
B、小河會(huì)告訴你，上課的鈴聲是多么清脆。
A、林濤會(huì)告訴你，放學(xué)的歌聲很悠揚(yáng)。
B、林濤會(huì)告訴你，放學(xué)的歌聲是多么悠揚(yáng)。
觀察圖畫(huà)：
用自己的話說(shuō)說(shuō)小山村學(xué)校的樣子、說(shuō)說(shuō)在學(xué)校參加豐富多彩的活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)心情。帶著真實(shí)地感受有感情地朗讀1、2、3小節(jié)。
閱讀課文：
啊，在祖國(guó)的地圖上，
我們的學(xué)校，
找也找不到，
畫(huà)也畫(huà)不上。
但是我們的學(xué)校，
卻裝得下————
祖國(guó)的歷史、
今天和未來(lái)的理想。
自己讀最后一個(gè)小節(jié)，聯(lián)系上一個(gè)小節(jié)，你有什么問(wèn)題嗎？
為什么學(xué)校那么小，卻裝得下祖國(guó)的歷史、今天和未來(lái)的理想。
我們的.學(xué)校雖小，但是在這里，我們這些小朋友同樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)，了解古今天下事，認(rèn)識(shí)中外知名人，笑談理想抒情懷，這個(gè)小小的山村學(xué)校，就是我們成長(zhǎng)的搖籃。一句話，學(xué)校雖小，可是我們的理想?yún)s遠(yuǎn)大的很呢！
朗讀全文，假如你就是這個(gè)山區(qū)小學(xué)的一名小學(xué)生，你將會(huì)怎樣向別人介紹你們的小學(xué)校呢？
擴(kuò)展學(xué)習(xí)：
你們的學(xué)校什么樣？可以仿照詩(shī)歌的樣子，也向大家介紹介紹。
北京版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《云會(huì)告訴你》教案三篇3
教學(xué)內(nèi)容：
1云會(huì)告訴你（第1課時(shí)）學(xué)習(xí)課文內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用“悠揚(yáng)”寫(xiě)一句話。
2、能說(shuō)出山村這所小學(xué)校的樣子，體會(huì)學(xué)生喜愛(ài)自己學(xué)校的感情。3朗讀課文。背誦課文。
3、學(xué)習(xí)本課生字詞。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)文章小朋友對(duì)自己學(xué)校的喜愛(ài)之情。
教學(xué)用具：
圖片
教學(xué)方法：
自主探究與小組合作學(xué)習(xí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
在晴朗的天空，飄著一朵朵潔白、美麗的云，那美麗的白云，會(huì)引起我們美好的遐想。它們還想和我們說(shuō)話哪！你們想知道他們要說(shuō)些什么嗎？讓我們從課文中來(lái)尋找答案吧！
二、初讀課文
1、老師布置讀的要求。
2、在學(xué)生完成自讀與組內(nèi)學(xué)習(xí)后，教師檢查反饋
①抽讀生字詞卡片。②檢查課文朗讀情況。
③出示學(xué)習(xí)題：
理解課文內(nèi)容
1、自己有感情的朗讀課文，完成以下閱讀練習(xí)：
讀讀課文，文中有（）（）（）（）向我們介紹了山村小學(xué)的情況。文章向我們介紹了學(xué)校的（）（）（）你從他們的介紹中都知道了什么？
2、你有不懂的詞語(yǔ)和句子嗎？（老師指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑并解疑）
3、小組學(xué)習(xí)：讀了課文，你知道這所學(xué)校什么樣了嗎？用你們喜歡的方式向大家作介紹。
4、班上交流，教師給與適當(dāng)指導(dǎo)。
注意：學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)怎么說(shuō)都行。說(shuō)“美麗”可以；說(shuō)“大”（與城里的學(xué)校比）也行；說(shuō)“很小”也很好。無(wú)論說(shuō)什么，都追問(wèn)：你是從哪兒看出來(lái)的？然后通過(guò)填空或?qū)Ρ茸x的方法，引導(dǎo)學(xué)生感悟詩(shī)中自豪的情感。（指導(dǎo)朗讀）
例如：
（1）填空，再讀一讀。
那（）的瓦房，
就是（）的課堂。
（2）對(duì)比著讀一讀，把自己的感受讀出來(lái)。
那瓦房，是課堂。
那漂亮的瓦房，是我們的課堂。
那最漂亮的瓦房，就是我們的課堂。
（3）激情朗讀：我們的學(xué)校什么樣？如果你向別人介紹它，會(huì)是一種怎樣的心情？會(huì)用什么樣的語(yǔ)氣？帶著這樣的心情朗讀課文，體會(huì)山村里的這所小學(xué)校什么樣。
5、練習(xí)用“悠揚(yáng)”說(shuō)話：
①學(xué)生匯報(bào)時(shí)，涉及到這個(gè)詞的時(shí)候，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它的意思。
②填空練習(xí)：（）悠揚(yáng)（即弄明白悠揚(yáng)應(yīng)和什么事物進(jìn)行搭配）
③練習(xí)說(shuō)話。
三、
四、作業(yè)：熟讀課文，練習(xí)背誦。
板書(shū)設(shè)計(jì)：1、云會(huì)告訴你
那瓦房，是課堂。
那漂亮的瓦房，是我們的課堂。
那最漂亮的瓦房，就是我們的課堂。
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