大班科學(xué)教案：感知水位

2021-01-05 教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的大班科學(xué)教案：感知水位，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本課取材于生活中常見(jiàn)現(xiàn)象—在一個(gè)容器里加水水位會(huì)升高，但是幼兒雖一直能在生活中看到類似現(xiàn)象但不知道其中的原理。經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒明白這一物理現(xiàn)象。活動(dòng)從實(shí)際出發(fā)加強(qiáng)趣味性，有效刺激每一位幼兒在生活中去發(fā)現(xiàn)、探索、了解事物的欲望和讓孩子們真正地理解科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)。這也是針對(duì)幼兒這方面知識(shí)比較貧乏所提出的。

　　思維拓展，通過(guò)觀察將兩個(gè)質(zhì)量相等、體積相等的瓶子沉入水桶中，水面有什么變化、將兩個(gè)重量相等、體積不同的瓶子沉入水桶中，水面有什么變化、將兩個(gè)體積相同、重量不同的瓶子沉入水桶中，水位有什么變化，讓幼兒在不同條件下觀察，并對(duì)現(xiàn)象展開(kāi)聯(lián)想，拓展思維，滲透生活的實(shí)際理念，增加幼兒理解科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)和對(duì)生活的熱愛(ài)。

　　一起合作，激發(fā)潛能。本次活動(dòng)通過(guò)幼兒一起合作，在合作中增加動(dòng)手能力和合作意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒通過(guò)活動(dòng)，初步感知沉入水中的物體，體積越大水位升得越高。

　　2、通過(guò)幼兒一起合作，在合作中增加動(dòng)手能力和合作意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玻璃瓶一個(gè)（內(nèi)裝半瓶水）、玻璃瓶（兩種不同規(guī)格）、玻璃彈珠、筆、記錄卡、水桶等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）課件引題

　　1、課件前半段（烏鴉口渴，找到一個(gè)裝有半瓶水的瓶子）：“小朋友，有一只烏鴉口渴了，它找到一個(gè)瓶子，喝到水了嗎？”，并討論怎樣喝到水？

　　2、課件后半段（師：小朋友們，剛才我們聽(tīng)了烏鴉喝水的故事，那你們知道烏鴉是怎么喝到水的呀？

　　3、驗(yàn)證并讓幼兒認(rèn)識(shí)水位：真的'用這樣的辦法能喝到水嗎？現(xiàn)場(chǎng)演示：讓幼兒往一個(gè)裝有水的杯中加入石頭，看水面有什么變化？

　　師：有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)瓶子上有一條藍(lán)色的線，這個(gè)是水位線，如果加了石子水能上升到水位線說(shuō)明烏鴉可以喝到水。

　　4師小結(jié)：原來(lái)在有水的瓶子中加了石子后水位上升了，所以烏鴉就喝到水了。

　　（二）探究的問(wèn)題：將兩個(gè)體積相同、重量不同的瓶子沉入水桶中，水位有什么變化？

　　首先引出實(shí)驗(yàn)：出示兩瓶水（提示幼兒瓶?jī)?nèi)裝水的多少作比較師：那老師今天準(zhǔn)備了兩瓶水，請(qǐng)你們看看這兩瓶水有什么不一樣？

　　然后再讓幼兒探索。

　　1、幼兒討論：它們都想和水桶里的水做朋友，都說(shuō)：“我跳進(jìn)水桶里，水位升的肯定比你高！”請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看到底誰(shuí)會(huì)贏？

　　2、教師出示記錄表

　　（說(shuō)明實(shí)驗(yàn)記錄的方法：

　　師：那我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！四個(gè)小朋友一組，合作完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)，三個(gè)小朋友做實(shí)驗(yàn)，另一個(gè)小朋友負(fù)責(zé)觀察并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)，等一會(huì)兒你們自己商量誰(shuí)做實(shí)驗(yàn)、誰(shuí)記錄。

　　師：那記錄的小朋友怎么記錄呢？

　　師：那我們就采用打“√”的方法，比如說(shuō)……）

　　3、幼兒實(shí)驗(yàn)操作，觀察并記錄試驗(yàn)結(jié)果

　　4、教師小結(jié)：統(tǒng)計(jì)記錄表（原來(lái)它們倆誰(shuí)也沒(méi)贏誰(shuí)也沒(méi)輸，因?yàn)樗鼈兯簧搅送N顏色的線上……”）

　　（三）探究的問(wèn)題：將兩個(gè)重量相等、體積不同的瓶子沉入水桶中，水面有什么變化？

　　引出實(shí)驗(yàn)：出示兩瓶水（提示幼兒玻璃瓶的體積大小作比較）然后再讓幼兒探索。

　　1、幼兒討論：

　　（1）大瓶子放人水桶中，水面上升得高。

　　（2）兩個(gè)瓶子一樣重，水面上升一樣高。

　　2、試一試：幼兒取出體積不一樣、重量相等的瓶子，先后依次放入水桶中，觀察并記錄試驗(yàn)結(jié)果。

　　3、小結(jié)：統(tǒng)計(jì)記錄表（大瓶子放人水桶中，水面上升得高）

　　（四）活動(dòng)延伸：在我們的生活中還有很多的材料，課后請(qǐng)大家和班里的其他小朋友一起去嘗試一下，看看還會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)，好嗎？