作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒美術點線面教案，歡迎閱讀與收藏。
課題：繪畫中的點線面
課時：第1課時
課型：欣賞課
授課對象：初中一年級
教材分析：本課的課程內容要求學生通過對點。線。面造型藝術的
欣賞。體驗與感受，能對點。線。面有進一步的了解，并學會用點線面進行造型設計來表達自己的“感覺”，但“感覺”能否表現呢？又如何表現呢？這一系列問題要求教師必須做出各種嘗試。因此，結合本課程內容及作業要求，針對一年級學生具有好奇心強，思維活躍，富于想象力的特點，教師精心設計教學環節，以學生為主體，在《美術課程標準》新理念的指導下開展本課的教學活動。
教學目標；
通過自然界和藝術作品中的形象造型設計的范例，提高學生的審美能力，設計能力，表現能力，形成基本的學術素養。
1、知識和技能目標：通過點、線、面的心理感受，視覺美感。形式美感的賞析，引導學生認識點。線。面是基本的造型藝術語言之一。并學會用各種工具和表現手段。形式及心理情感表現的美感。
2、過程和方法目標：相關圖片賞析，啟發引導，自主創作。3、情感態度和價值觀目標：人的情感是豐富多彩的，但它是可以用自然界的事物把它表現出來，同樣用幾何形體也能表現我們的內心世界。
教學重點：用點、線、面進行造型設計，
感受聯想來表達內心的情感，以及學會用點、線、面來設計出精美的圖片。
教學難點：對點線面的了解并不是絕對的嘗試用點、線、面來表現
抽象情感，并能積極自主的發散性思維引導。
教學方法：
欣賞、解讀、演示、練習。
1、教法：放映關于點、線、面的相關圖片請學生們欣賞并思考。結
束后，在黑板上做示范，運用點、線、面、色塊來表達某一情感或事物，并請同學進行設計構思創作。
2、學法：通過對圖片的欣賞，發揮想象力，運用點線面等在畫紙
上進行大膽嘗試。
教具準備：多媒體課件。相關圖片
學具準備：圖畫紙、各種筆、尺、圓規等。
教學過程：
一：組織教學：
�。�1分鐘）請同學們準備好學具，先思考有關用點。
線、面等做成的畫面，并在紙上表現出來。
二：引入新課：
（2分鐘）開頭語：同學們面對自然界。生活中的各
種現象，可以用最概括的繪畫語言。最簡練的表現手段表達，你們想過沒有？是什么？那你們嘗試過用簡單的幾何形體來表現過自己的內心世界嗎？你們在網上看到過用簡單的幾何形體做的圖形會運動嗎？
三：講授新課：（25分鐘）
（一）：相關圖片賞析
�。保和ㄟ^欣賞夜晚“星座”構成來揭示課題。
引：在一個寧靜的夜晚，天空里正在上演一個精彩的表演，在觀看的同時讓我們一起來找3個神奇的寶貝�？矗晃枧_的銀幕徐徐拉開了，第一場表演是？它是怎么變化來的？（星星是點，星星有連成線，天空是面。）
�。玻豪蠋熖釂�；現在我們都認識點線面了嗎？
請同學看我們的地球，是點還是面？老師在把地球放在銀河系中，讓同學們觀察，通過對比，讓學生了解點線面的相對性。揭示今天的.學習主題《點、線、面》（吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣）
（二）觀察生活，深入了解
1；師：你還見過哪些形狀的點？在我們生活中能找到嗎（教師引導學生發散思維，發展舉一反三的能力，對各各樣的點線面有所了解，并引入到下一環節中去。）
2；欣賞書本上的陶罐圖片，家具，服裝，菜肴，花卉，大樹，讓學生們欣賞點線面的存在。點線面不僅在生活中隨處可見，在一些美術作品中也隨處可見。
3；老師能把它們變成漂亮的美術作品，出示一幅點線面的范畫。
�。ń處熃Y合生活中的動物，服裝，陶罐，自然界，美術作品等等，請同學們找一找點線面，觀察分析點線面的形狀特點等，學生體會到生活中處處充滿了點線面，呈現各種形態，很美麗，裝飾著我們的生活）
4；出示克利作品，學生欣賞這些作品里的點線面是雜亂無章的還是有一定的變化的？師；我們學生的作品中也有點線面。
5；欣賞學生作品你們想不想也來試一試，創作一幅點線面的作品。
（三）；學生創作，教師指導
要求；1；點線面巧妙地結合，2；畫面美觀，注意色彩搭配。
（四）；展示評價
坐好，請做好的小組上來展示一下自己的作品，誰來？
四：課堂總結：
�。�10分鐘）同學們也學會了用對點。線。面來創作作品，以后我們可以更好的運用這三件法寶來裝飾我們的生活了，使我們的生活更加多彩了。剩下時間同學回顧一下我們這節課所學的內容。
五：作業布置（2分鐘練習）：
1、指導學生用不同的手法表現抽象情感
2、用不同的方式進行造型創作
課題（板書設計）
一、認識點、線、面的特點
1、點、復雜。
2、面、整體。
3、線、優美。
二、點線面在生活中的應用
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