擦鏡子大班音樂韻律活動教案

2020-11-02 教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的擦鏡子大班音樂韻律活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、會用肢體語言創編擦鏡子的相應動作。

　　2、學習兩人配合表演鏡面擦鏡子的動作。

　　3、能根據音樂節奏與同伴合作創編律動。

　　活動準備：1、幼兒有觀察家人擦鏡子的經驗。

　　2、律動音樂、墻面大鏡子、每人一塊小抹布。

　　活動過程：

　　一、談話：擦鏡子

　　1、提問：你們看過或親自擦過鏡子嗎？

　　你們都是怎么擦鏡子的？

　　2、引導幼兒說說自己對于擦鏡子的經驗，并用相應動作加以模仿，請其他幼兒跟隨模仿他的動作。

　　二、幼兒親自嘗試、感受擦鏡子

　　1、教師提出問題請幼兒在擦鏡子時觀察。

　　師：你在擦鏡子的時候都用了哪些好看的動作？

　　在你擦鏡子的時候，鏡子里的你在做什么？

　　2、請幼兒自己到鏡子前用抹布嘗試擦鏡子。

　　3、幼兒講述擦鏡子的動作，并展示自己的動作，請其他幼兒模仿他與別人不一樣的動作。

　　4、通過提問引導幼兒發現鏡中影像與自己動作的關系。

　　師：鏡子里的你和鏡子外的你在動作上有什么特點？

　　三、欣賞音樂，請幼兒根據音樂來創編擦鏡子的相應動作

　　1、請幼兒完整地傾聽音樂，說一說自己聽完音樂后的感受。

　　2、教師播放A樂段，引導幼兒來創編擦鏡子的不同動作，教師觀察幼兒的不同動作，及時對幼兒的'有創意的動作給予回應。

　　3、教師播放B樂段，引導幼兒來創編洗抹布的不同動作。

　　4、教師播放A＇樂段，請幼兒來創編表現自己勞動后喜悅心情的動作。

　　5、幼兒完整的跟隨音樂來表現自己擦鏡子的不同動作，教師在不同樂段用語言來提示幼兒動作表現的內容。

　　四、教師引導幼兒合作表演擦鏡子的動作

　　1、教師與配班老師跟音樂共同示范擦鏡子的動作。

　　2、提問：你們發現我和張老師的動作有什么特點了嗎？

　　引導幼兒發現兩位老師動作的方向、節奏等都是相同的。

　　3、請幼兒集體來模仿老師的動作，做老師鏡子中的影像。

　　4、請幼兒兩人一組嘗試合作模仿擦鏡子的動作。

　　教師將幼兒分為鏡子外的人與鏡子中的影像兩組，提示幼兒：鏡子里面的影像要迅速跟隨鏡子外面擦鏡子人的動作。

　　5、交換角色表演。

　　五、幼兒邀請客人老師與自己共同來表演擦鏡子的律動

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