作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的語文教案作文說課稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教材分析
《我最喜愛的小動物》是人教版小學(xué)語文四年級上冊第四單元的習(xí)作，在這一單元里高傲的鵝、性格古怪的貓，偉大的母雞……在作者筆下，一個(gè)個(gè)小動物栩栩如生，使學(xué)生感到可愛、可敬。在本課教學(xué)中，由學(xué)生觀察自己喜愛的動物，以范文指導(dǎo)，初步模仿進(jìn)行練筆，學(xué)習(xí)運(yùn)用擬人、比喻等寫作方法抓住動物的特點(diǎn)具體描繪，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生喜愛動物的情感，提升該階段學(xué)生寫動物類文章的能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及4年級學(xué)生的特點(diǎn)，我將教學(xué)目標(biāo)確定為以下幾點(diǎn)：
1、了解仿寫的知識。
2、揣摩仿寫動物的方法，從理解積累上升到運(yùn)用，提高語言表達(dá)能力。
3、抓住動物的特點(diǎn)，筆下含情，把動物寫活。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
其中教學(xué)重點(diǎn)是仔細(xì)觀察小動物的外形，能有順序的寫下來。難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入領(lǐng)悟?qū)憚游锏姆椒ǎS富詞匯，通過實(shí)例把特點(diǎn)寫具體。
四、說教法
為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀寫氛圍，更好的激發(fā)學(xué)生的寫作激情，圓滿的完成這次的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的教學(xué)方法：
1、 情景設(shè)置法。2、 巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥法。3、當(dāng)堂評定法。
五、 說學(xué)法
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師的教是為了不教，因此我將引導(dǎo)學(xué)生采用以下幾種學(xué)習(xí)方法：
1、 合作交流法。2、快速成文法。3、自主探究法。在師生和生生交流中充分調(diào)動學(xué)生的合作交流意識，營造輕快愉快的課堂氣氛，力求使學(xué)生從多角度抓住動物的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情。
教學(xué)程序：
為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)以下教學(xué)過程：
一、激趣開路，揭示課題
1、師：同學(xué)們，我們生活的這個(gè)世界是多姿多彩的 ,在這個(gè)世界中除了我們聰明能干的.人類，還有美麗神奇的植物，更有活潑可愛的動物。
2、放課件《"小動物世界"》）
3、師：說一說，都看到了哪些小動物？
生：……
同學(xué)們認(rèn)識這么多的動物，那你最喜歡什么動物呢？這節(jié)課我們就來說說我最喜愛的動物。（揭示課題）
三、范文鋪路，指導(dǎo)寫作
（一）指導(dǎo)外形描寫
1.范文引路：今天，老師也給大家?guī)砹艘粋�(gè)動物朋友，你們猜猜它是誰？（出示短文）
它長著兩只耳朵，四條腿，身上的毛是白色的。
學(xué)生都猜不出，再出示另一段話，這回你為什么能猜到？
它渾身長滿了毛茸茸的白毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一團(tuán)棉花。它的一雙紅眼睛被白毛包住了，嵌在眼窩里，像鑲著兩顆紅寶石。兩只長長的耳朵，足有二寸半，里面一層是粉紅色的皮，外面毛茸茸的，我想它的聽覺一定很靈敏。它的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，總是不停地聳動著，不知是因?yàn)楹ε拢�是隨時(shí)在根據(jù)氣味尋覓食物。前腿又短又小，后腿又長又有力，在動物王國里它還算是個(gè)長跑健將呢。它的尾部有一條又短又小的尾巴，像是安上了個(gè)小雪球，可愛極了！
小結(jié)：是的，在寫動物外形時(shí)，最重要的是要抓準(zhǔn)動物的特點(diǎn)，（板書：抓準(zhǔn)動物的特點(diǎn)）這樣讓人一看就知道它是什么。寫動物時(shí)不光要把動物的外形特點(diǎn)寫清楚，寫作順序也非常重要，請大家再閱讀寫小兔子外形的習(xí)作片斷，看作者按照什么順序?qū)懙模浚ò鍟喊错樞颍?/p>
（2）請學(xué)生討論先寫什么，然后寫什么，最后寫什么，學(xué)生匯報(bào)后。老師總結(jié)第一句話"兔子渾身長滿了毛茸茸的白毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一團(tuán)棉花。"是對小白兔整體的描寫。后面依次寫了小白兔的"眼睛、耳朵 、鼻子、嘴唇、前后退、尾巴",作者的寫作順序非常明顯，按先整體后部分的順序把小白兔的外形介紹得很有條理。這樣的順序使得讀者讀起來感覺清楚有條理。
在這段話中，我們可以學(xué)到什么樣的寫作方法呢？
①遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一團(tuán)棉花（作者運(yùn)用了打比方的方法）
②嘴唇分成三瓣，總是不停地聳動著，不知是因?yàn)楹ε拢�是隨時(shí)在根據(jù)氣味尋覓食物。（進(jìn)行有趣的聯(lián)想）
③在動物王國里它還算是個(gè)長跑健將呢。（擬人的手法給文章增添了不少趣味。）
（5）有感情地朗讀，再來體味作者寫作方法的巧妙吧！
2.學(xué)生練筆（看圖或拿出自己帶來的小動物）
現(xiàn)在大家都想寫寫自己喜歡的小動物外形了吧，現(xiàn)在寫吧，注意黑板上提的幾點(diǎn)要求，寫作順序不僅限于從整體到部分，按別的順序也可以。
學(xué)生完成外形描寫后，進(jìn)入下一部分小動物的生活習(xí)性的描寫。剛才我們已了解了怎樣描寫小動物的外形特征。寫動物當(dāng)然要寫動物的生活習(xí)性，每個(gè)動物的生活習(xí)性都有其有趣的特點(diǎn)。
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