作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小學美術教案做賀卡，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
本課教學目標：
認知目標：通過欣賞各種有特色的賀卡，開闊學生的視野，培養(yǎng)審美意識。
本課操作目標：
學生能夠選擇身邊的各種材料，大膽地設計賀卡，體驗繪制的樂趣。
本課情感目標：
在賀卡作品中表達自己美好的`祝愿，增進情感的交流,傳播增進人與人之間的友誼。
本課教學重難點：
教學重點：賀卡的結構形式。學生認識、了解各種個性賀卡，并能動手繪制一張。
本課教學難點：賀卡的設計構思，材料運用的巧妙，作品有創(chuàng)意。
課時：2課時
課前準備： 師生共同收集各種有個性的賀卡，準備制作賀卡的紙張、廢舊材料及剪刀、雙面膠等工具。
第二課時：
教學過程：
一、課題回顧
教師提問：“同學們，你們平時主要用哪些美好的方式進行人與人之間的交往呢?” 學生：“當朋友過生日時，我會買一個精美的禮物送給他!” 學生：“我除了買一份禮物外，還會送給他一張賀卡!” 教師：“剛才這幾位同學都說出了自己真實的想法。新的學期開始了，同學們都有哪些美好的祝愿送給老師或朋友呢? 學生：“馬上到教師節(jié)了，我自己制作賀卡送給老師。” 教師板書課題：傳情達意的節(jié)日賀卡
二、 講授新課
賀卡的內涵與制作意義。 賀卡是架起友誼的橋梁，賀卡是聯(lián)系親情的紐帶。” 今天，我要送給全班同學一份珍貴的禮物。”(教師用三分鐘的時間把課前準備好的材料，制作成一張?zhí)卮蟮馁R卡，然后展示在黑板上。) 教師：“祝全班同學：學習進步，天天快樂! 聆聽大家的發(fā)言，感受情感的互動。
三、探索活動
1、 啟迪學生發(fā)現(xiàn)美。 教師：同學們，生活中那些廢棄的材料可以用來制作賀卡?請各小組先討論，然后每組推選一名同學發(fā)言。 第一組：“我們組的同學認為那些紙做的手袋，還有漂亮的包裝紙、包裝盒都能用來制作賀卡。” 第二組：“我們組認為那些吸管、毛線、干花都可以用力來制作賀卡的圖案和文字。” 第三組：“我們組認為布條、樹皮、繩子也可以用來裝飾賀卡。” 第四組：“我們組認為塑料材料、過期的日歷、畫報、掛歷、吹塑紙、牙簽都可以用來做賀卡。” 教師：“各組的意見都很好!說明同學們發(fā)現(xiàn)了我們生活中的這些材料都是可以利用的。”
2、引導學生欣賞美。 教師：請大家翻開課本第1-2頁，我們一起來欣賞各種各樣的賀卡。 教師：“大家看了這些不同的賀卡，一定會有許多想法。再過幾天就是教師節(jié)了，按照習慣大家要贈送賀卡，我相信你們一定能制作出各種各樣的賀卡。” 展示課前準備的各種廢舊材料及紙張，探討如何運用到作品中。鼓勵學生自由、
3、體驗材料：大膽地想像設計，體驗創(chuàng)作的樂趣。
四、課堂作業(yè)：指導學生創(chuàng)造美
教師布置作業(yè)：現(xiàn)在大家根據(jù)自己帶來的材料，運用簡單的剪、貼、揉、卷、折、撕等各種方法繪制一張教師節(jié)賀卡。 教師巡回指導，參與學生的設計與制作 。
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