作為一名老師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的《和風爺爺玩游戲》小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《和風爺爺玩游戲》小班教案 1
設計思路：
最近幾天，刮起了大風，孩子們在風中盡情地歡笑，并做著各種搖搖晃晃的動作。在風中，有的孩子在說：“大風要把我吹走了�！庇械脑谡f“我要被風吹倒了�！庇杏^察仔細的孩子說：“紅旗也讓風吹起來了！”……孩子們在運用自己的感覺系統進行探索，由此可見孩子們對風有了探索的興趣，他們有了解風的需要。作為教師，我及時捕捉了孩子的興趣和需要，與家長共同創設環境，共同與孩子進行了探究活動。本次活動是在幼兒自發形成主題后最后階段的活動，目的是讓幼兒通過各種操作活動感知風的存在，并能嘗試用簡單、完整的語句表述自己的發現，從而了解多渠道獲得知識的學習方法。
教學目標：
1、在探索活動中感知風的存在，體驗探索的快樂。
2、愿意用語言講述自己的發現。
3、使幼兒對探索自然現象感興趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
教學準備：
1、各種物品。
2、活動前讓幼兒與家長一起尋找風會把什么東西吹起來。
3、一次成像照相機、多媒體活動室。
教學過程：
一、導入
1、觀察材料。最近，小朋友們帶來了許多和風爺爺做游戲的材料，看看有些什么？（結合色彩、數字）
2、導入活動：這些材料寶寶現在都靜靜地躺在筐里，我們帶著這些材料寶寶和風爺爺去做游戲好嗎？
二、探索
1、和風爺爺做游戲的時候，看看風爺爺會把什么東西吹起來？看到了，再和你的好朋友去試一試，風爺爺是不是會把它吹起來。
2、幼兒自由探索，教師觀察。
注意點：
（1）觀察幼兒參與探索的情況。
�。�2）及時發現孩子使用不同材料與風爺爺做游戲的效果，并用一次成像照相機拍攝下來，為交流分享提供材料。
三、結合活動照片進行交流分享，再次感受探索活動的快樂。
過渡語：和風爺爺做游戲高興嗎？剛才，戚老師把你們帶材料寶寶和風爺爺做游戲的事情都拍了照片，想看嗎？
�。ㄒ唬┙Y合照片，進行交流分享。
引導問題：
1、看看這是誰呀？
2、xxx在和風爺爺玩什么游戲呢？
3、請照片上的'幼兒介紹自己的活動。
�。ǘ┯變鹤杂山涣�。
引導語：跟邊上的好朋友說說你在游戲中的開心事好嗎？
教學反思：
幼兒始終是主體，他們通過觀察、動手、探究，梳理出新的知識經驗使他們在實踐中增長才干。當然，在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。
《和風爺爺玩游戲》小班教案 2
活動目標
感知風的.存在，知道風爺爺會讓泡泡移動。
能追逐飄動的泡泡，發展肢體協調性。
活動準備
彩色泡泡水 3 瓶、戶外場地、輕音樂
活動過程
導入：教師扮演風爺爺，藏在樹后說：“小寶貝們，我是風爺爺，誰能找到我呀？”
游戲：
教師吹泡泡，引導幼兒觀察：“泡泡為什么會飛？是風爺爺在幫忙哦�！�
讓幼兒追泡泡，當泡泡落地時說：“風爺爺累了，泡泡休息啦�！�
結束：播放輕音樂，幼兒模仿小樹葉隨風飄動的樣子回到教室。
活動延伸
在美工區提供彩紙，讓幼兒貼出自己看到的泡泡。
《和風爺爺玩游戲》小班教案 3
活動目標
觀察落葉被風吹動的樣子，能用肢體模仿。
喜歡參與集體游戲，體驗和風爺爺玩的快樂。
活動準備
收集各種落葉、戶外場地、歡快的音樂
活動過程
導入：出示落葉，提問：“樹葉為什么會從樹上掉下來？” 引出風爺爺。
游戲：
幼兒每人拿一片落葉，在戶外跑動，感受風讓樹葉飄動。
教師說：“風爺爺來了！” 幼兒舉起樹葉轉圈；說：“風爺爺走了！” 幼兒蹲下把樹葉放在地上。
結束：一起把落葉放進 “風爺爺的'口袋”（大紙箱）。
活動反思
幼兒對落葉飄動的模仿很感興趣，可增加落葉分類環節。
《和風爺爺玩游戲》小班教案 4
活動目標
知道風能吹動輕的物品，區分輕重物品。
樂意參與游戲，遵守游戲規則。
活動準備
羽毛、積木、紙飛機、沙包等物品，兩個籃子分別貼 “風爺爺能送”“風爺爺不能送”
活動過程
導入：出示神秘禮物盒，說：“風爺爺給我們送禮物啦，但有些禮物他拿不動哦�！�
游戲：
幼兒輪流從盒中取物品，試著吹一吹，判斷能否被風吹動。
把物品放進對應籃子，教師小結：“羽毛、紙飛機輕，風爺爺能送；積木、沙包重，他送不動�！�
結束：一起玩 “紙飛機飛呀飛” 游戲，讓風爺爺送飛機回家。
活動延伸
家長帶幼兒觀察戶外哪些東西會被風吹動。
《和風爺爺玩游戲》小班教案 5
活動目標
發現風車轉動與風的'關系，愿意探索讓風車轉得更快的方法。
學會愛護玩具，游戲后能放回原處。
活動準備
自制小風車每人 1 個、寬敞的室內場地
活動過程
導入：出示風車，提問：“這是什么？怎樣讓它轉起來？”
游戲：
幼兒人手一個風車，嘗試用嘴吹、跑動等方法讓風車轉動。
引導發現：“跑快點，風爺爺更用力，風車轉得更快哦�！�
分組比賽，看誰的風車轉得最久。
結束：幼兒把風車插進 “風爺爺的花園”（泡沫板），互相欣賞。
活動小貼士
風車柄可纏上彩帶，增加視覺趣味。
《和風爺爺玩游戲》小班教案 6
活動目標
聽辨風聲及風吹物體的聲音，培養聽覺敏感性。
能用簡單語言描述聽到的聲音。
活動準備
錄音（風聲、風吹樹葉聲、風鈴聲）、鈴鐺一串
活動過程
導入：搖響鈴鐺，提問：“這是誰在唱歌？是風爺爺讓鈴鐺響的哦。”
游戲：
播放錄音，讓幼兒猜猜是什么聲音：“風爺爺吹過樹葉，沙沙沙；吹過窗戶，嗚嗚嗚�！�
帶幼兒到窗邊，聽真實的.風聲，說：“風爺爺在跟我們打招呼呢�！�
結束：幼兒圍坐成圈，教師念兒歌：“風爺爺，吹呀吹，吹得花兒點點頭，吹得我們笑哈哈。”
活動拓展
在科學區放置不同的發聲玩具，讓幼兒觀察風如何讓它們發出聲音。
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