作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的讀不完的大書教科版教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標：
1、通過閱讀課文，使學生明白大自然里有無窮的奧秘和極大的學問，是一本讀不完的大書的道理。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、認識6個生字。
教學重、難點：
1、理解作者為什么把大自然陳維一本讀不完的大書。
2、認識6個生字。
教學過程：
1、激發(fā)情趣，導入新課。
有一本書很大，讀也讀不完，這是什么呢？（大自然）看到課題，你們想知道什么？讓我們帶著這些問題共同走進今天的“快樂讀書五”，從書中感受大自然，一起尋找答案吧！
2、自由讀課文，自主感知。
（1）、學生選擇自己喜歡的方式讀課文，整體感職權篇內容。
（讓學生自主選擇讀書方式，并引導學生整體把握文章內容，通過初度，讓學生底可聞又出不理解。）
（2）、小組互動：
互讀課文，進行正音。
（3）、集體交流讀書所得，了解自主讀書情況。
（在初讀課文，前線理解課文的基礎上，感受大自然花草樹木、充裕鳥獸給小朋友帶來的快樂。）
3、感情朗讀，理解感悟。
(1)、像一項大自然中的鳥語花香。
（通過朗讀體會在大自然中玩耍的愉悅心情。）
（2）、把體現(xiàn)小作者仔細觀察的句子找出來讀一讀，從中感受善于觀察是一種好習慣。
（3）、啟發(fā)學生合作交流讀懂了什么，杜勒克問有什么感想，引導學生說出自己的真情實感。
4、拓展延伸
（1）、你見過大自然中的那些現(xiàn)象？
（2）、你享受過大自然帶給你的快樂嗎？說說你的感受。
5、檢查識字。
6、推薦作業(yè)。
（1）、選擇大自然中花草樹木、充裕鳥獸其中一種進行觀察，把收獲和同學交流。
（2）、讀《閱讀》中的相關文章。
口語交際：編一出小劇演一演
教學目標：
1、培養(yǎng)學生學會有順序的觀察圖意，并能完整清楚地敘述出來。
2、引導學生聯(lián)系身邊相似事情，以小組為單位編個小劇本，合理分配角色表演出來。
3、培養(yǎng)學生采取合適的'方法、運用適當?shù)恼Z言正確處理同學之間矛盾。
教學重難點：
根據(jù)具體情景合理想象圖上人物的對話內容。
能把身邊相似的事件編成小劇本，并表演出來。重點是采取適當?shù)姆绞剑\用恰當?shù)恼Z言來化解矛盾。
教學思路：
1、創(chuàng)設情景，引出話題。
出示插圖和說話要求的前兩句，使學生明確本次口語交際的要求。
2、同桌討論，自由練說。
同桌之間相互補充，把圖上內容說清楚，說完整。
教師巡視，指導學生正確理解人物心理，選擇適當對話并表達出來。
3、全班交流，大家評議。
4、出示說話要求的后兩句，明確本次口語交際的重點。
5、小組交流，充分練說。
教師巡視并指導學生怎樣才能把事情演得生動。
6、全班表演，師生評議。
引導學生有依據(jù)的評價優(yōu)勝小組。
