活動目標：
1、在有趣的活動中，學會“乖、扔、鼠”的正確發音。
2、培養良好的公共衛生習慣。
3、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想象。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。
活動準備：
小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實物香蕉一個;紙簍。
活動過程：
一、進行游戲，激發幼兒興趣。
1、“吃水果”游戲：請你跟我吃××!
2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?
3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。
二、學習兒歌。
1、(出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?
2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?(認識垃圾筒標記) 我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學念兒歌，老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。
3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對嗎?為什么?(幼兒泛講) 教師小結：對，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不衛生。
4、我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌，鼓勵發準“鼠”的音。
小結：我們要學乖小豬，在公共場所做個講衛生的好寶寶。
三、進一步養成良好的公共衛生習慣。 除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進垃圾筒里?(幼兒泛講)
四、活動延伸： 今天大家的表現真棒，等一下請你們吃香蕉好嗎?
附兒歌： 吃香蕉 乖小豬，吃香蕉， 香蕉皮，拿手上， 拿手上，干什么? 把它扔進垃圾筒。
小老鼠，吃香蕉， 香蕉皮，扔地上， 不小心，踩上去， 摔個跟頭淚汪汪。
《吃香蕉》課后反思：
在教學活動中，我圍繞教學目標，充分利用孩子的各種感官，通過多種活動形式，讓孩子在有趣的活動中初步學習仿編兒歌，同時，也培養了孩子良好的公共衛生習慣。在活動中，我注重運用開放式的提問來強化孩子的感知，如“你最喜歡吃什么水果?”“你是怎么看出來的`?”“還有什么東西也可以扔進箱”等等，孩子能在較大的想象空間根據自己的愿意和生活經驗暢所欲言。
在仿編兒歌中，我通過小豬和小老鼠兩種截然不同的行為方式的對比，引導孩子明白什么才是正確的行為。同時，孩子又通過欣賞和學習兒歌，初步學習了仿編兒歌的方法。但在仿編兒歌的過程中，由于孩子還沒有很好感受小豬吃香蕉這首兒歌的韻律，還難以掌握好兒歌的節奏。盡管如此，孩子在老師親切的引導下，參與的積極性和師生互動的熱情還是很高的。
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