教學目標
1.識記課文字詞的音、形、義。
2.了解濟南冬天的景物特點論文、素材及各類教學資源下載，還有大量而豐富的教學相關資訊!"type="#_x0000_t75">。
3.學習老舍的寫景方法，抓住特點寫寫家鄉的景物。
4.培養愛祖國、愛家鄉的品質。
教學重點
引導學生把握閱讀寫景抒情散文的方法,
特別是比喻和擬人手法的運用。
教學難點
景物描寫方法和作者感情的抒發。
教具多媒體課件投影儀
課程安排
第一課時
課后
小結本文重在引導學生把握閱讀寫景抒情散文的方法,因此教學過程中先引導學生整體把握課文思路，而后再掌握描寫濟南的天氣和山水的方法，最后歸納總結寫景的技巧以指導學生寫好家鄉冬景，實現由閱讀到寫作能力的轉化。
備注教學環節的用時隨學生的課堂反應作靈論文、素材及各類教學資源下載，還有大量而豐富的教學相關資訊!"type="#_x0000_t75">活處理。
第二課時
本節課主要品讀課文，學習寫景的方法以及練習寫作。
一、復習導入(多媒體顯示題目)
《濟南的冬天》的作者是__，原名____，字___。
冬天的濟南真是一個__，作者在文中重點寫了濟南的__和__(景物)
濟南的.山__、__、__(特征)濟南的水__、__、__。(特征)
濟南冬天的總特點是___，作者通過濟南和___、___、___的對比得出這個結論。
作者在描寫濟南的冬天時描繪了幾幅畫面，它們分別是_______、_______、_______和________。
二、齊讀課文(給學生配樂朗讀)
走進課文，包圍你的是滿含溫情的優美而生動形象的語言。把你對這位語言大師的語言表達技巧的感知表達出來吧!
三、自由探究
學生自由討論探究，提示學生思考：作者如何描繪山水?你最喜歡濟南冬天的哪些景色?你認為語段中哪些語句用得最妙?妙在何處?
四、品讀課文(多媒體顯示景物圖片及課文分析要點)
思考討論：作者怎樣寫出陽光朗照下的小山特別可愛?
薄雪覆蓋下的山如何嬌美秀氣?雪后山景“妙”在何處?作者按照什么順序來寫的?
城外的小山如何像一幅小水墨畫?按什么順序寫的?
作者是怎樣寫濟南冬天的水的?
本文寫景抒情有何特點?
(學生找出課文語句品評分析，多媒體顯示圖片幫助學生理解，教師歸納要點。)
五、總結寫法
為什么作者能描繪出這么精彩的畫面?語言如此優美。在寫法上有何值得借鑒?
明確：抓住特征安排順序運用修辭情景交融
六、布置作業
拓展延伸：仔細觀察自己家鄉冬天的景色，傾注你對家鄉的無限熱愛，借鑒本文的寫法，將最有特色的景物寫出來。(要求仔細觀察、用心揣摩、投入真情實感。)
板書設計：
抓住特征
安排順序
運用修辭
情景交融
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