量一量
備課內容：第四單元第二課時
課題：《量一量》
教學內容：
一、教學目標
1.結合具體的測量活動，使 學生體會到統一面積單位的必要性。
2.體會厘米2、分米2、米2等面積單位。
3.培養學生的空間觀念與估測能力。
二、教學重點
體會厘米2、分米2、米2等面積單位。
三、教學準備
學具：大小不同的方格紙（面積為1厘米2和分米2）和格子紙。
四、教學過程
（一）活動導入
通過上節課的學習，我們認識了圖形面積的含義。看看與我們關系最密切的數學書，你有辦法測量出封面的面積嗎？趕快動手來試一試。
（二）玩中學
1.量一量，認識和體會1平方厘米。
（1）要求學生用自選的方格測量數學書封面的面積。
（2）交流測量的結果，體會統一面積單位的必要性。
（3）老師講解：邊長為1厘米的正方形面積是1平方厘米，介紹它的寫法和讀法。
（4）說一說你身邊哪些東西的面積大約是1平方厘米。
（5）估計一下數學書封面的面積大約是多少平方厘米？用格子紙量一量，檢驗估測得準不準。
2.認識和體會1平方分米。
（1）要求學生用1平方厘米的小方格量一量課桌面，借此使他們產生更大的面積單位的心理需要。
（2）向學生介紹1平方分米這個面積單位。
（3）說一說身邊哪些東西的面積大約是1平方分米。
（4）用面積為1平方分米的格子紙來量一量課桌面有多大。
3.認識和體會1平方米。
（1）如果用1平方分米的方格量教室地面的'面積，你會有什么樣的感覺呢？
（2）猜一猜度量更大的面積，該用什么單位呢？認識1平方米的面積單位。
（3）讓學生想一想1平方米有多大，身邊哪些物體的表面大約是1平方米。
（4）用自己對1平方米面積大小的具體體驗，估一估教室地面和黑板的面積。
（三）學中做
1.完成47頁"練一練"第1題。
引導學生根據不同事物選擇適當的面積單位。
2.完成47頁"練一練"第2題。
這是學生第一次用統一的面積單位表示格子紙上圖形的面積，老師對個別學生應給予適當指導。
3.完成47頁"練一練"第3題。
通過此類練習，進一步培養學生的估測能力，發展空間觀念。
（四）做中得
1.綜合練習。
（1）選擇適當的面積單位（平方厘米、平方分米或平方米）填空。
①一個信封面約2（ ）。
②黑板的面積約5（ ）。
③一張餐桌的面積是100（ ）。
④數學書的封面面積約300（ ）。
（2）寫出下面各圖形的面積。（每格1平方厘米）
圖①面積是（ ）平方厘米，圖②面積是（ ）平方厘米，
圖③面積是（ ）平方厘米。
（3）先估計下面圖形的面積，再用面積為1平方厘米的格子紙來量一量。
①投影出示一張2元紙幣。
2.實踐應用。
（1）先估計學校操場的面積，再調查一下。
（2）留心觀察你身邊的事物，并動手量一量，分別找到面積為1平方厘米、1平方分米、1平方米的物體的面，并把它記下來。
1平方厘米的有：（ ）
1平方分米的有：（ ）
1平方米的有：（ ）
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