活動目標：
1、讓幼兒繼續(xù)鞏固故事內容。并能夠簡單表演故事情節(jié)。
2、能給手套穿花衣，加強幼兒動手操作能力
活動重點：
能給手套穿花衣，加強幼兒動手操作能力
活動難點：
讓幼兒繼續(xù)鞏固故事內容。并能夠簡單表演故事情節(jié)
活動準備：
手工區(qū)：準備一些給手套穿花衣的材料，請幼兒來操作扣紐扣這個動作。娃娃家：準備一些帶有紐扣的小衣服，請幼兒為娃娃來扣紐扣。圖書區(qū)：投放《一顆紐扣》，請幼兒閱讀并進行講述表演
活動過程：
一、談話導入，引起興趣。
1、小朋友，你們知道這些是什么嗎?你們還記得我嗎上節(jié)課學得關于小紐扣的故事嗎?還記得故事里面是怎么說的呢?(請那個小朋友來說一說)
2、你們平時都在哪里見過這些紐扣，請幼兒和同伴交流互動。我們一起來看看都有哪些好看的紐扣(教師播放各種漂亮紐扣的.圖片)
二、介紹活動材料。
1、今天我們的區(qū)域活動就和這些漂亮的紐扣有關，哪我們要進行哪些活動呢?跟著老師一起來看看吧!
美工區(qū)：(出示紐扣輪廓圖)這些紐扣還少了什么呀?老師要請一些小朋友為紐扣涂上漂亮的顏色，但是你們先要想想什么地方應該涂什么顏色呢?一定不能涂錯了!
娃娃家：(出示一些帶有紐扣的小衣服)你們看這是什么呀?今天你們還可以和一些小朋友來扣紐扣的游戲。
閱讀區(qū)：在圖書區(qū)投放了《一顆紐扣》，請幼兒閱讀并進行講述表演
三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角。但是我們進區(qū)域時
我們先要拿好進區(qū)卡，只有拿到了進區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動，如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進這個區(qū)了，只有把卡插在哪個區(qū)里，你就在哪個區(qū)里活動。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。
四、收拾材料，結束游戲。
小結小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
效果分析：
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